| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الصعوبات التي تتعلق بتعلم مهارة الاستماع والفهم والتي تواجه طالبات المستوى الأول في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية للبنات بعرعر وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وقد طبقت الدراسة على طالبات السنة الأولى في قسم اللغة الإنجليزية، والتي تتكون من "96" طالبة. وتتلخص مشكلة الدراسة في السؤال التالي: ما الصعوبات التي تواجه طالبات السنة الأولى في قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية للبان بعرعر في تعلم مهارة الاستماع والفهم؟ وقد قامت الباحثة بتصميم استبانة لتحديد أهم الصعوبات التي تواجه الطالبات في تعلم مهارة الاستماع، وتم عرضها على المحكمين واستخدم مقياس ليكرت الرباعي. كما استخدمت الأساليب الإحصائية الآتية: التكرارات، المتوسطات، الانحرافات المعيارية، الترتيب، النسبة المئوية بالإضافة إلى ألفا مرونباخ لقياس ثبات أداة الدراسة. وكانت نتائج الدراسة كالتالي: يوجد صعوبات تواجه الطالبات تتعلق بالآتي: التقنيات التي يستخدمها المعلم في التدريس، صعوبات تتعلق بالنص المسموع، صعوبات تتعلق بأنشطة الاستماع، صعوبات تتعلق بالمستمع، صعوبات تتعلق بالبيئة المحيطة بالمستمع صعوبات تتعلق بالجانب الانفعالي والنفسي للمستمع وقد توصلت الدراسة إلى التوصيات التالية ينبغي إيلاء الاهتمام بتدريس الاستماع وليس باختباره فقط المزيد من الاهتمام ينبغي أن يكرس لتطوير مهارات الاستماع، ينبغي توفير بيئة مناسبة للطلاب من قبل المعلم، التأكيد على أهمية استخدام الوسائل التعليمية الحديثة كالكمبيوتر والفيديو ضرورة استخدام اللغة الإنجليزية كلغة الحوار والتقليل من اللغة العربية مما يعزز اللغة لدى الطلاب، أهمية استخدام العديد من الأنشطة من قبل المعلم للمساهمة في تنمية المهارة كما ينبغي أن تكون ذات صلة باحتياجات الطلاب واهتماماتهم تزويد المعلمين بشكل دوري بأحدث الاستراتيجيات والتقنيات المتبعة في التدريس.
|b The present study aims at investigating listening Comprehension skill difficulties as perceived by 1st Year EFL Female Students atArar College of Education .Subjects of the study consisted of 96 1st year EFL students at Arar College of Education . the problem of the study is stated in the question:" What are the difficulties of Listening Comprehension as perceived by 1st year female students at Arar College of Education ?A questionnaire is built to identify listening skill difficulties encounter 1st year students, and Likert four point scale is employed. The following statistical Methods are used, frequencies , percentages, Arithmetic means Mandard deviations, and Alpha Cronbach .Results show that there are difficulties related to the following , teacher's techniques of teaching in teaching Listening skill, English sound system, English words meaning, memory and attention, topic of the lecture , learner's strategies of learning, the listened text, tasks & activities of listening, listener, the environment surrounding the listener, and the emotional and psychological side of the listener . The recommendations of this study included the need to pay more attention to teaching listening, not to testing it, More attention should be devoted to develop listening comprehension skills. Teachers should adopt and select listening activities and techniques relevant to the students needs and characteristics.
|
