ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات التواصل الرياضي و...>الوصف

تنمية مهارات التواصل الرياضي والحل الإبداعي للمشكلات الرياضية في ضوء نظرية تريز للتعلم الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Developing the skills of mathematical communication and the creative solution to mathematical problems in the light of the theory of creative learning for students in the preparatory stage
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، عزة محمد عبدالسميع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel El-Samea, Azza Mohammed
مؤلفين آخرين: لاشين، سمر عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 42, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 61 - 88
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 471801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | التعليم المتوسط | المقررات الدراسية | مادة الرياضيات | نظرية تريز | التلاميذ | حل المشكلات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

545

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث تنمية مهارات التواصل الرياضي والحل الإبداعي للمشكلات الرياضية في ضوء نظرية تريز للتعليم الإبداعي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. أهداف البحث: يهدف البحث الحالي إلي: -إعداد نموذج تدريس مقترح في ضوء نظرية تريز لتنمية مهارات التواصل الرياضي والحل الإبداعي للمشكلات الرياضية لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. - تعرف فاعلية النموذج التدريسي المقترح في تنمية التحصيل في الرياضيات لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. -تعرف فاعلية النموذج التدريسي المقترح في تنمية الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. -الكشف عن طبيعة العلاقة بين درجات التواصل الرياضي ودرجات حل المشكلات لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. نتائج البحث: -استخدام النموذج التدريسي المقترح يتصف بالفاعلية في تنمية التواصل الرياضي ومهاراته لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. -فاعلية استخدام النموذج التدريسي المقترح القائم على نظرية تريز في تحسين مستوي التحصيل الدراسي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي مجموعة البحث. -فاعلية النموذج الترديسي القائم على نظرية تريز في تنمية القدرة على حل المشكلات بطرق إبداعية.

The current study aims at: Developing a suggested instructional model in light of Triz’s theory to develop mathematical communication skills and creative problem solving among third year preparatory’ stage students. Determining the effectiveness of the suggested instructional model in improving third year preparatory students' achievement in math. Determining the effectiveness of the suggested instructional model in improving third year preparatory students' ability to produce creative solutions for math problems. Examining the relationships between students' scores on mathematical communication skills and their scores on Math problems solving The suggested instructional model proved effective in developing mathematical communication skills among third year preparatory stage students The suggested instructional model, in light of Triz’s theory, proved effective in improving third year preparatory students' achievement in Math The suggested program proved effective in improving third year preparatory students' ability to produce creative solution for math problems.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 771102 816281

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.