| LEADER |
03624nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1320663 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، عبدالنعيم عرفة
|g Mahmoud, Abdel Naim Arafa
|q Mahmoud, Abdulnaim Arafah
|e مؤلف
|9 311961
|
| 245 |
|
|
|a تنظيم الذات الأكاديمي و علاقته بقلق الاختبار لدى عينة من طلاب الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2012
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث التعرف على العلاقة بين تنظيم الذات الأكاديمي وقلق الاختبار لدى طلاب عينة من الجامعة، والكشف عن الفروق بين الجنسين في أبعاد تنظيم الذات الأكاديمي. شارك في هذه الدراسة (287) من طلاب وطالبات جامعة الأزهر (148 ذكور، 139 إناث). استخدام الباحثان مقياس تنظيم الذات الأكاديمي ومقياس قلق الاختبار. أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية دالة إحصائياً بين تنظيم الذات الأكاديمي وقلق الاختبار، بينما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في أبعاد تنظيم الذات الأكاديمي باستثناء بعدي التحكم في بيئة التعلم والمسؤولية عن التعلم، أما المسؤولية عن التعلم والتنظيم ووضع الأهداف فكانت متغيرات منبئة بمستوى قلق الاختبار. تم مناقشة تلك النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، واختتم البحث بتقديم بعض التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية.
|b The purpose of this study was to investigate the relationship between academic self-regulation and test anxiety of university students and to explore sex differences in academic self regulation using descriptive and correlation method. 287 AI Azhar university students participated in the study (148 male and 139 female ). Academic self regulation and test anxiety scales were administered to the sample of the study. Results showed statistically significant negative correlations between Academic self- regulation and test anxiety. Moreover, There were no statistically significant differences between male and female students in Academic self-regulation except environmental structuring and learning responsibility. In addition, learning responsibility, organization and goal setting were good predictors of test anxiety. Results of this study were discussed in terms of theoretical perspectives and previous literature. Recommendations and suggestions for future research were included.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a علم النفس التربوي
|a العملية التعليمية
|a البرامج التدريبية
|a التحصيل الدراسي
|a جامعة الأهر
|a سلوك الطلاب
|
| 700 |
|
|
|9 288335
|a فتحي، طارق محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 020
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 003
|m ع29, ج3
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 029
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-029-003-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 473812
|d 473812
|
