ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم منهج الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي الصناعي من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البيطار، حمدي محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbitar, Hamdy Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 58
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 473973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

280

حفظ في:
LEADER 04158nam a22002177a 4500
001 1320878
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البيطار، حمدي محمد محمد  |g Elbitar, Hamdy Mohamed Mohamed  |e مؤلف  |9 85153 
245 |a تقويم منهج الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي الصناعي من وجهة نظر المعلمين  
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2013  |g أبريل 
300 |a 1 - 58 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى تقويم منهج الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي الصناعي من وجهة نظر المعلمين. وقد تكونت عينة الدراسة من (50) معلماً من معلمي التعليم الثانوي الصناعي في التخصصات المعمارية بالمدارس الثانوية الصناعية بمحافظة كفر الشيخ ومحافظة أسيوط بجمهورية مصر العربية. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم التوصل إلى قائمة معايير منهج الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي الصناعي من وجهة نظر المعلمين احتوت على ستة معايير هي (الأهداف - المحتوى - الأنشطة التعليمية - الوسائل التعليمية - طرائق التدريس - أساليب التقويم) في ضوء الدراسة النظرية وآراء المحكمين المتخصصين وقد تم تطبيقها على عينة الدراسة. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوي توافر إجمالي معايير منهج الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي الصناعي "متوسط" حيث كان المتوسط الحسابي الإجمالي (206 و 58‏) والوزن النسبي الإجمالي (55 و 0)، وهذا يعني أن مستوي توافر معظم معايير منهج الحاسب الآلي بالصف الأول الثانوي الصناعي ليست بالمستوى المطلوب وفق التقديرات التقويمية لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي بالتخصصات المعمارية  |b The study aimed to evaluate computer curriculum of first industrial secondary class from the perspectives of teachers. The sample of the study consisted of 50 teachers from the industrial secondary education teachers of architecture specializations at industrial secondary schools in Kafr El-Sheikh and Assuit governorates, Arab Republic of Egypt. The study followed the analytical descriptive method. The study resulted in a list of 6 criteria for the evaluation of computer curriculum of the first industrial secondary class from the perspectives of teachers: (objectives, content, educational activities, teaching aids, teaching methods and methods of evaluation) in light of the theoretical study and the views of professional experts which have been applied to the study sample. The results of the study indicated that the level of availability of the total criteria of computer curriculum of first industrial secondary class is medium where the total mean was 206.58 and the total relative weight 0.55. This indicates that the level of availability of most of the criteria of computer curriculum of the first industrial secondary class is not as required according to estimates of evaluations of the perspectives of industrial secondary education teachers of architecture specializations 
555 |a 700497 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a التعليم الصناعي  |a المدارس الثانوية الصناعية  |a تدريس الحاسوب  |a معلمو المدارس الصناعية  |a طرق التدريس 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 002  |m مج29, ع2  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2292 
856 |u 0081-029-002-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 473973  |d 473973