| LEADER |
04037nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1320914 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 224136
|a درويش، درويش محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيم الأخلاقية للتواصل الإجتماعي عبر شبكة الإنترنت من منظور إسلامي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2013
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 321 - 390
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى محاولة الكشف عن بعض التداعيات الأخلاقية السلبية الناتجة عن التعامل مع مواقع التواصل الإجتماعي عبر شبكة الإنترنت، ثم محاولة التوصل إلى مجموعة من القيم الأخلاقية المستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية، والتي تسهم في الحد من هذه التداعيات، بالإضافة إلي تقديم تصور مقترح لتفعيل تلك القيم، وذلك من خلال التركيز علي دور كل من الأسرة والمدرسة في إمكانية تنفيذها. \ وقد إستخدم البحث المنهج الوصفي، وأسفر البحث عن تأكيد منهج التربية القرآني والنبوي لأهمية القيم الأخلاقية في حياة الفرد والمجتمع؛ فهي أساس نهوض الفرد والمجتمع، وأن مواقع التواصل الإجتماعي ليست في حد ذاتها مصدرا موثوقا للمعلومات والأخبار؛ وإنما يجب الرجوع لأصل مصدر الخبر للتأكد من مصداقيته، كما ينبغي إنتهاج الموضوعية في التعامل مع المعرفة المتاحة علي تلك المواقع، وعلي كل مسلم أن يكون علي قدر من الوعي بتلك الجهود الحثيثة لإختراق العقل الإسلامي على مواقع التواصل الإجتماعي، من خلال قدرته على تنفيد ما ينشر من أفكار ومفاهيم هدامة تتناقض مع ثوابت الدين.
|b The Molar Values Of Social Interaction Through The Internet Form An Islamic Perspective \ This study aimed at clarifying some negative molar influences resulting from dealing with social interaction sites. It also tried to reveal some of molar values based on Holly Quran & the Prophetic Sunna that contributed to limit the previous influences. Furthermore, the study focused on the role of both family & school in carrying out & applying these moral values. In order to achieve the previously mentioned aims, the descriptive approach is used. \ The study came to some important results such as: the educational curriculum in the Holy Quran & the Prophetic Sunna emphasized the importance of the molar values in raising & developing both individual & his society, it's also necessary to make sure of the data & information spreading through social interaction sites & it’s the responsibility of every Muslim to be aware of the continuing efforts to penetrate the Islamic mind in social interaction sites by making use of his abilities to be able to criticize objectively the concepts & ideas that contradicted with the fundamentals & basics of the Islamic religion.
|
| 555 |
|
|
|a 740432
|a 622499
|a 773398
|a 773287
|a 705041
|a 810886
|a 651539
|a 650054
|
| 653 |
|
|
|a الفيس بوك
|a القيم الأخلاقية
|a التواصل الإجتماعي
|a الإنترنت
|a الأخلاق الإسلامية
|a الآداب الإسلامية
|a تويتر
|a الحظر و الإباحة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 080
|m ع 80
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-080-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 474003
|d 474003
|
