| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي قائم على طريقة البكس في تنمية التواصل اللغوي لدى الأطفال التوحديين في الطائف, حيث تكونت عينة الدراسة من 16 طالباً من الأطفال التوحديين والمشخصين في مركز تأهيل الطائف وقسمت عينة الدارسة إلى مجموعة تجريبية تكونت من (8) طلاب ومجموعة ضابطة تكونت من (8) طلاب, قام الباحثان بإعداد البرنامج التدريبي القائم على البكس ومقياس التواصل اللفظي واستخرجا لهما دلالات الصدق والثبات, واستخدام الباحثان كل من اختبار مان ويتني واختبار ويلكوكسن لاختبار فرضيات الدراسة وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 لصالح المجموعة التجريبية تعزى لفعالية البرنامج التدريبي القائم على البكس وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية على المقياس التتبعي بعد شهرين من انتهاء تطبيق البرنامج وأوصت الدراسة بأهمية استخدام البرنامج التدريبي القائم على البكس في تنمية التواصل اللفظي للأطفال التوحديين كما أوصت بضرورة دراسة فعالية البرنامج على عينة من البنات التوحديات.
The purpose of this study was to build a training program based on PECS methods for the development of the verbal communication among autistic children in Taif. The study sample consisted of 16 students from autistic children who were diagnosed in Taif center for rehabilitation. The study sample was divided into an experimental group consisted of (8) students and the control group consisted of (8) students. The researchers prepare a training program based on the PECS methods and the verbal communication scale. The indications of validity and reliability were extracted for both the scale and the program. The researchers used both Mann-Whitney and Wilcoxon tests to test hypotheses . The results revealed that there are statistically significant differences at the level of 0.05 for the experimental group due to the effectiveness of the training program based on PECS methods, And there is no statistically significant differences at the level of 0.05 between the members of the experimental group on follow up measurement after two months from the end the program application. The study recommended the importance of using the training program based on PECS methods in the development of verbal communication for autistic children and also recommended the need to study the effectiveness of the program on a sample of autistic girls and on the different environments of Saudi society.
|
