ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التواصل بطريقة البكس في...>الوصف

فاعلية التواصل بطريقة البكس في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Communication by Using (PECS) Methods for the Development of Social Skills with Autistic Children
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشرمان، وائل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shurman, Wael Mohammad
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 159 - 186
DOI: 10.12785/JEPS/160405
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 784632
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الأطفال التوحديون | المهارات الاجتماعية | التواصل بطريقة البكس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال التوحديين | autistic children | المهارات الاجتماعية | social skills | التواصل بطريقة البكس | communication by (pecs) methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تنمية المهارات الاجتماعية باستخدام التواصل بطريقة "البكس) لدى الأطفال التوحديين، حيث تكونت عينة الدراسة من 16 طفلا من الأطفال التوحديين والمشخصين في مركز تأهيل الطائف وقسمت عينة الدراسة إلى مجموعة تجريبية تكونت من (8) طلاب ومجموعة ضابطة تكونت من (8) طلاب، قام الباحث بإعداد البرنامج التدريبي للتواصل بطريقة "البكس" ومقياس المهارات الاجتماعية واستخرج لهما دلالات الصدق والثبات، واستخدم الباحث كلاً من اختبار "مان ويتني" واختبار "ويلكوكسن" لاختبار فرضيات الدراسة وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في تنمية المهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية تعزى لفعالية أسلوب التواصل بطريقة "البكس" وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية على المقياس التتبعي بعد شهرين من انتهاء تطبيق طريقة التواصل بطريقة "البكس" وأوصت الدراسة بأهمية استخدام أسلوب التواصل بطريقة "البكس" في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال التوحديين كما أوصت بضرورة استخدام التواصل بطريقة "البكس" مع عينة من البنات التوحديات وبيئات مختلفة من المجتمع السعودي

The purpose of this study was to know the effectiveness of communication by using (PECS) methods for the development of social skills with autistic children. The study sample consisted of 16 children from autistic children who were diagnosed in Taif center for rehabilitation. The study sample was divided into an experimental group consisting of (8) children and the control group consisting of (8) children. The researchers prepared a training program based on the PECS methods and the verbal communication scale. The indications of validity and reliability were extracted for both the scale and the program. The researchers used both Mann-Whitney and Wilcoxon tests to test hypotheses. The results revealed that there are statistically significant differences at the level of 0.05 for the experimental group due to the effectiveness of the communication by using PECS methods, And there is no statistically significant differences at the level of 0.05 between the members of the experimental group on follow up measurement after two months from the end the program application. The study confirmed the importance of communication by using PECS methods in the development of social skills for autistic children and also recommended using communication by PECS methods with a sample of autistic girls and on different environments of Saudi society.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.