| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى إستراتيجية تدريس الاقران في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وتحسين مستوى الدافعية للتعلم لدى الطلبة الموهوبين. وقد تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية وقسموا عشوائياً إلى مجموعتين تجريبة وضابطة بالتساوي من مدرستي الملك عبد الله الثاني للتميز التابعة لوزارة التربية والتعليم في كل من السلط والزرقاء، وقد تم توزيعهم على مجموعتين مجموعة تجريبية وعددها (30) طالباً وطالبة ومجموعة ضابطة وعددها (30) طالباً وطالبة، واستخدم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ (أ)، ومقياس لدافعية الإنجاز، وقد أعد الباحث البرنامج التعليمي المستند إلى إستراتيجية تدريس الأقران من سبعة مكونات: (الطلاقة، والأصالة، والمرونة، والإفاضة أو التوسع، والحساسية للمشكلات، والاحتفاظ بالاتجاه، وتحسين الدافعية للتعلم) من خلال تخصيص مواقف تدريبية لكل مكون من المكونات السبعة مكونة من (21) جلسة تدريبية. \\ وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فروق دالة إحصائياً على فاعلية البرنامج التعليمي المستند إلى إستراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات التفكير الإبداعي، كذلك عدم وجود فورق دالة على فاعلية البرنامج التعليمي في تحسين الدافعية. \\ وبناء على النتائج اشتقت مجموعة من التوصيات، أهمها: توظيف إستراتيجية تدريس الأقران في التعليم، كذلك تطبيق هذه الدراسة على عينة أكبر ومراحل دراسية أخرى
The Effectiveness Of an Educationd Program Based on the Peers Teaching Strategy in the Development of Creative Thinking Skills and Improve The level of Motivation for learning among Talented Students \\ This study aimed to investigate the effectiveness of an educationd program based on the peers teaching strategy in the development of creative thinking skills and improve the level of motivation for learning among talented students. \\ The study sample has consisted of ( 60 ) students who have been chosen logically and divided equally into two groups (30 males/ 30 females) from both schools of King Abdullah II for excellence in the Ministry of Education in Salt and Zarqa Cities, they were distributed into two groups(an experimental group (30 ) students and control group (30 ) students), the Torrance Test for Creative Thinking picture of words (a), had been used, And the achievement motivation scale. \\ The educational program had preapred based on the peers teaching strategy which has seven components; (fluency, originality, flexibility, expansion, sensitivity to problems, maintain direction, and improve motivation for learning) by selecting a training session for each component through (21) training sessions . \\ The study found that there is statistically significant differences about the effectiveness of the educational program based on the peers teaching strategy in developing the creative thinking skills, and there is no significant differences about the effectiveness of the educational program in improving motivation toward learning. \\ According to these results the researcher recommend applying the peer teaching strategy in education, as well as farther more searching and applying on a larger sample and other grade levels
|
