| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلي التعرف علي اتجاهات الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال في جامعة الأزهر الشريف بجمهورية مصر العربية نحو مجال تخصصهم (رياض الأطفال)، وكذلك معرفة أثر كل من معدل الثانوية العامة والسنة الدراسية والتخصص الاكاديمي في الثانوية العامة علي اتجاه الطالبات. وقد بلغ إجمالي عينة الدراسة (210) طالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طالبات قسم رياض الأطفال بجامعة الأزهر الشريف، ولجمع البيانات تم استخدام أداة لقياس اتجاهات الطالبات نحو تخصصهم الاكاديمي تتوفر فيها شروط الصدق والثبات المناسبة، وقد تضمنت أداة القياس (53) عبارة موزعة علي (4) محاور رئيسية. ولتحليل البيانات والإجابة علي أسئلة الدراسة تم استخدام الأساليب الإحصائية اللازمة لمعالجة نتائج الدراسة عن برنامج التحليل الإحصائي SPSS وهي المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المؤية واختبار تحليل التباين. وقد اسفرت الدراسة عن النتائج التالية: إن اتجاهات الطالبات بقسم رياض الأطفال بجامعة الأزهر الشريف نحو رياض الأطفال بشكل عام إيجابية. وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطالبات نحو مجال تخصصهم تعزي لمتغير السنة الدراسية وذلك لصالح السنة الثالثة والرابعة. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطالبات نحو مجال تخصصهم تعزي لمتغير معدل مجموع الثانوية العامة لصالح ذوي المعدل المرتفع والمتوسط. بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طالبات رياض الأطفال نحو تخصصهم الاكاديمي تعزي لاختلاف الفرع التخصص في الثانوية العامة (علمي، أدبي).
This study aimed to identify the trends of students kindergarten department at Al-Azhar University in Egypt about their area of specialization (kindergarten), and also know the effect of each of the rate of high school, the scholastic year and academic specialization in high school on the trend of the students. The study sample consisted of (210) students were selected haphazardly from the kindergarten students at Al-Azhar University. For data collection a tool was used for measuring trends of students about their academic specialization. This tool should have the conditions of validity, reliability and corresponding. The measuring tool (53) is divided into (4) main axes. To analyze the data and answer the questions of the study, statistical methods were used for identifying study results from statistical analysis program (SPSS).These methods are arithmetic averages , standard deviations , percentages and analysis of variance test and so on. The study has resulted in the following findings.:- Trends of students at kindergarten department at Al-Azhar University about kindergartens are generally positive.- The presence of statistically significant differences in the attitudes of students towards their field is due to the variable of the scholastic year and for the benefit of the third and fourth year. - The presence of statistically significant differences in the attitudes of students towards their field is due to the variable rate of secondary school total of degrees. This comes for the benefit of people with high and average rate.- The of absence of significant statistically differences in kindergarten students attitude towards their academic specialization attributed to the different branch of specialization in high school (scientific, literary)
|
