أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية تحصيل التلميذات ذوات صعوبات التعلم في مهارات اللغة العربية
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، حمد بليه (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المطيري، معصومة سهيل عبدالله (م. مشارك), الظفيرى، محمد دهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 39, ع 148 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | يناير / صفر |
| الصفحات: | 237 - 284 |
| DOI: |
10.34120/0382-039-148-006 |
| ISSN: |
0254-4288 |
| رقم MD: | 475958 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
470
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استرتيجية التعلم للاتقان في تنمية التحصيل الدراسي عند التلميذات ذوات صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية بدولة الكويت . وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي للإجابة عن أسئلة البحث ، حيث قسم الباحثون العينة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة . تكونت المجموعة التجريبية من (23) تلميذة ، والمجموعة الضابطة من العدد نفسه (23)، من تلميذات الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية . وجاء ذلك بعد تشخيصهن باستخدام ثلاث أدوات للكشف : اختبار الذكاء اللغوي ، واختبار تحصيلي في مادة اللغة العربية ، وكذلك اختبار خصائص صعوبات التعلم . وقد استغرقت التجربة خمسة أسابيع . تم فيها تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم للإتقان، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية . وقد أظهرت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كل من (القراءة، الفهم القرآني، التعبير، الكتابة ) عند تلميذات المجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي، كما كشفت الدراسة عن فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات اللغة العربية (القراءة، الفهم القرآني، التعبير، الكتابة ) بين تلميذات المجموعة التجريبية وتلميذات المجموعة الضابطة لصالح تلميذات المجموعة التجريبية ، هما يدل على فاعلية استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية التحصيل الدراسي لمهارات اللغة العربية عند التلميذات ذوات صعوبات التعلم في اللغة العربية. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-4288 |
عناصر مشابهة
-
مدى فاعلية الأساليب التشخيصية المستخدمة في تحديد ذوات صعوبات التعلم الاكاديمية من تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الحسن، أنوار ماجد محمد منشور: (2012) -
أثر استخدام برنامج لتنمية مهارات الاستماع على التحصيل الدراسي والسلوك الاجتماعي الصفي للتلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: العجمي، عرفات يوسف علي منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان في التغلب على الصعوبات النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالحميد، أماني حلمي منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم للإتقان على تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجندي، علاء أحمد حسن منشور: (2006) -
نسب انتشار صعوبات تعلم اللغة العربية والرياضيات في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، حمد بليه منشور: (2010)
