ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات الإرشاد الطلابي بالجامع...>الوصف

معوقات الإرشاد الطلابي بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظر الطلاب

المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: اللقمانى، غالى بن دهيران بن بريك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Loqmani, Ghali Bin Deheran
المجلد/العدد: ع 3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: مايو
الصفحات: 91 - 114
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 476613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | طلاب الجاممعات | الإرشاد الطلابي | الجامعة الإسلامية | المدينة المنورة | المعوقات التعليمية | قضايا الشباب | الخدمات الإرشادية | العالم العربي | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات الإرشاد الطلابي في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظر الطلاب، وتكوّنت عينة الدراسة من (333) طالباً من طلاب الجامعة، شكّل الطلاب السعوديون (226) طالباً في مقابل (107) طلاب من الطلاب الوافدين، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأعدّ الباحث استبانة من (24) عبارة مقسمة على أربعة محاور: 1. المعوقات التي ترجع إلى ذات الطالب 2. المعوقات التي تتعلق بكفاءة المرشد3 3. المعوقات التي تتعلق بمكان وزمان الإرشاد 4. المعوقات التي تتعلق بطبيعة برامج خدمات الإرشاد الطلابي. وبعد المعالجة الإحصائية أسفرت الدراسة عن وجود معوقات للإرشاد الطلابي في الجامعة الإسلامية من وجهة نظر الطلاب على الترتيب التالي : 1. معوقات شخصية ترجع إلى الطالب نفسه 2. معوقات تتعلق بكفاءة المرشد الطلابي 3. معوقات تتعلق بطبيعة برامج خدمات الإرشاد الطلابي 4. معوقات تتعلق بمكان وزمان تواجد المرشد الطلابي. كما كشفت الدراسة أنّ أبرز معوقات المحور الأول هي عدم وجود قناعة كبيرة بجودة الإرشاد الطلابي في الجامعة، وجاء ضعف تأهيل المرشد الطلابي في الترتيب الأول بين عبارات المحور الثاني، كما أظهرت الدراسة أنّ أبرز معوقات المحور الثالث هي عدم وضوح الإعلانات الخاصة بالمحاضرات والبرامج العامة التي يقدمها مركز الإرشاد الطلابي بالجامعة، بينما كانت أبرز معوقات المحور الرابع هي عدم وجود المكان المهيأ للعملية الإرشادية.
ISSN: 1658-614X
البحث عن مساعدة: 763308 699166

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.