ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







من قضايا المشترك في اللغة العربية : دراسة دلالية

المصدر: حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحباشة، صابر بن محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: الحولية30, الرسالة303
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 8 - 138
DOI: 10.34120/0757-030-303-001
ISSN: 1560-5248
رقم MD: 477022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: نتولى في هذا البحث دراسة المشترك في اللغة العربية انطلاقا من مقاربة بعض النظريات اللسانية الحديثة (علم الدلالة المعرفي والطرازي) نظريا وتطبيقيا، دون أن نهمل المقاربة التراثية لهذه الظاهرة " ونهتم بتبين الجوانب الدلالية والمعجمية التي تطرحها قضية المشترك، وكيفية معالجة الدارسين لهذه المسائل، ونقف على جملة من النتائج التي تدعو إلى ممارسة ضرب من التكامل بين المقاربتين المعجمية والدلالية لظاهرة المشترك. ويفتح هذا البحث الآفاق أمام التعمق في مقاربة المشترك من زاوية أقسام الكلام، حيث يقترح مقاربة تطبيقية للمشترك الفعلي، انطلاقا من ثلاثة نماذج، ويمكن توسيع الدراسة عبر النظر في تحليل المشترك الاسمي والمشترك الحرفي، بشكل أعمق من المدخل الموجز الذي قدمه هذا البحث.

This study of polysemy dérives ils insights tnainly from new Unguistic théories, notably cognitive and prototype setnantics, without losing sight of the tradiüonal approach We try lo explore the setnantic and lexical lacets of this phenoinenon, and the diagnostic analyses proposed by researchers to reach a clear view of polysemy We conclude thaï setnantic and lexical approaches are essentially integrated and interconnected This work opens horizons for conducting research on polysemy based on other parts of speech after having reached a plausible approach to verbal polysemy liesides, we have introduced other approaches dealing with this point of view We hope that this study will inspire researchers to etnbark on a thorough study of nominal and prepositional polysemy tn Arabie, a field still in need for tnore attention

ISSN: 1560-5248

عناصر مشابهة