أثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم بمدارس محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المطوع، نايف بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almutawa, Naif Abdulaziz |
| المجلد/العدد: | ع 36, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 572 - 595 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 478755 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء خريطة مفاهيمية لمحتوى الوحدة الثانية من مقرر العلوم للصف الثاني المتوسط بمدارس وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، وبناء أداة لقياس التحصيل (الاختبار التحصيلي). وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً، وتم استخدام اختبار "ت" T-test لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في درجات عينة الدراسة لصالح المجموعة التجريبية. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان من أهمها استخدام خرائط المفاهيم في تدريس مقرر العلوم، وإجراء المزيد من الدراسات على مقررات العلوم في جميع المراحل الدراسية بهدف معرفة فاعلية خرائط المفاهيم في رفع مستوى التحصيل الدراسي. The aim of this study was to investigate the effect of using concept maps on the academic achievement of students at grade 8 in science . to achieve the objective of the study was built map conceptual to the content of the second unit of science for Grade 8 in Saudi Arabia, and building a tool to measure achievement (achievement test). The study sample consisted of (60) students were tested using T-test for independent groups to compare the degree of the control group and experimental group. The results showed the presence of statistically significant differences in degrees of the study sample for the experimental group. The study concluded a set of recommendations was the most important use of concept maps in the Teaching of Science, and further studies on the science courses at all academic levels in order to know the effectiveness of concept maps in raising the level of academic achievement. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
| البحث عن مساعدة: |
703160 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الكيمياء بمدارس محافظة القويعية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2013) -
أثر استخدام المناقشة وتتابعها مع العروض العملية علي التحصيل الدراسي في مادة العلوم للمستويات المختلفة من طلاب الصف الأول بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: غوني، منصور أحمد عمر منشور: (1992) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاحتفاظ بالتعلم وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2001) -
فاعلية خرائط المفاهيم في تنمية القدرة على إدراك العلاقات وتعديل التصورات الخاطئة في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مدينة الرياض
بواسطة: الفالح، سلطانة بنت قاسم منشور: (2005) -
أثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل واستبقاء المفاهيم الإحيائية لطلبة الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء
بواسطة: محمد، علي رحيم منشور: (2002)
