ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوب التعلم التعا...>الوصف

أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الكيمياء بمدارس محافظة القويعية في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطوع، نايف بن عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 156, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ديسمبر / صفر
الصفحات: 617 - 636
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 521400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم التعاوني | التعليم الثانوي | تدريس الكيمياء | طلاب المدارس الثانوية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | القويعية، السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام طريقة التعلم التعاوني في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الكيمياء بمدارس محافظة القويعية في المملكة العربية السعودية ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة دراسة مكونة من (30) طالباً وزعوا على مجموعتين: تجريبية تعرضت للتدريس باستخدام طريقة التعلم التعاوني، وضابطة تعرضت للتدريس بالطريقة التقليدية، وبعد الانتهاء من تطبيق الدراسة تم تطبق اختبار التحصيل على المجموعتين، وقد تم استخدام اختبار "ت" لمجموعتين مستقلتين للإجابة عن سؤال الدراسة. \\ وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار التحصيل المؤجل تعزى لطريقة التدريس باستخدام التعلم التعاوني، وهذه الفروق لصالح طلاب المجموعة التجريبية. \\ وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان أهمها: تشجيع استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس مقرر الكيمياء وإجراء دراسات مشابهة على عينات من الطلاب في المملكة العربية السعودية وفق مجموعة من المتغيرات، مثل متغير الجنس، الصف، المقرر.

The Effect of using Cooperative Learning Method in Achievement of Second Secondary Grade Students in Chemistry in Quwaiy'yah Governorate Schools in Saudi Arabia \\ This study aimed to investigate the effect of using cooperative learning method in achievement of second secondary grade students in chemistry in Quwaiy'yah Governorate schools. To achieve the aim of the study, a sample of the study was selected, which consisted of (30) students These students were divided into two groups, an experimental group which was learned by cooperative learning method, and a control group which was learned by the traditional method. After completing the study application, an achievement test and T-test were applied and used to answer the study question. \\ The study results revealed that there were statistically significant differences between the two groups in favor of the experimental group. The study put forward some recommendations, the most significant of which are conducting further similar studies on sample students from schools in Saudi Arabia taking into account a variety of variables. Like sex, class, syllabus.
ISSN: 1110-323X
البحث عن مساعدة: 760490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.