ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تعليم مادة التاريخ الحد...>الوصف

معوقات تعليم مادة التاريخ الحديث و المعاصر للوطن العربي في الصف السادس الابتدائي في ضوء آراء المعلمين و المعلمات : دراسة ميدانية في المدارس الابتدائية بمحافظة النجف الأشرف

المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: التميمى، محمد طاهر ناصر حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 6, ع 19
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: آذار / جمادى الأولى
الصفحات: 243 - 275
DOI: 10.51837/0827-006-019-008
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 479408
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
طرق التدريس | العالم العربي | المشكلات التعليمية | طلاب المدارس الابتدائية | تدريس التاريخ | المناهج الدراسة | الوسائل التعليمية | معلمو التاريخ | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: "معوقات تعليم مادة التاريخ الحديث والمعاصر التي يعاني منها المعلمين والمعلمات عند تعليمهم مادة التاريخ الحديث والمعاصر للوطن العربي في الصف السادس الإبتدائي، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بوضع الفرضية الصفرية بهدف التحقق من تأثير هذه المعوقات على تعليم مادة التاريخ الحديث والمعاصر للوطن العربي في الصف السادس الإبتدائي واختار الباحث (23) مدرسة إبتدائية تضمنت (50) معلم ومعلمة وبواقع (30) معلم و (20) معلمة وكافأ الباحث بين أفراد عينة البحث من حيث سنوات الخدمة حيث انحصرت سنوات الخدمة للمعلمين والمعلمات بين (16- 22) سنة وهذا مما يدل على أن معلمي ومعلمات مادة التاريخ الحديث والعاصر للوطن العربي لديهم خبرة طويلة في التعليم، واستعمل الباحث بعض الوسائل الإحصائية التي تتلائم مع أهداف بحثه مثل الوزن المئوي الذي استعمل لتفريغ استمارة الاستبيان وغيره من الوسائل الإحصائية. توصل الباحث إلى العديد من المعوقات التي تعيق تعليم مادة التاريخ الحديث والمعاصر للوطن العربي في الصف السادس الإبتدائي منها كثرة غياب التلاميذ، قلة الوسائل التعليمية في تعليم مادة التاريخ وعدم استعمال طرائق وأساليب حديثة من قبل المعلمين والمعلمات وأوصى الباحث بالعديد من التوصيات منها تدريب المعلمين والمعلمات على الطرائق التعليمية الحديثة وتوفير وسائل تعليمية متنوعة في المدارس الإبتدائية مع تقليل أعداد التلاميذ في الشعبة التعليمية الواحدة لتقيل الفروق الفردية بين التلاميذ.

"Obstacles to teaching the subject of modern and contemporary history experienced by teachers when teaching of history of modern and contemporary of the Arab World in the sixth grade‘ and to achieve the goals of research‘ the researcher developed null hypothesis in order to verify the impact of such constraints on teaching the subject of modern and contemporary history of the Arab World in the sixth grade primary researcher selected (23) elementary school included (50) teachers at the rate of (30) teachers and (20) parameter and repaid researcher among the sample search terms of years of service with limited years of service for teachers between (16-22) years‘ and this Memka shows that teachers of history and modern Aasr of the Arab world have long experience in education the researcher used some statistical methods that fit with the objectives of his research such as weight level which was used to dump the questionnaire and other statistical methods. The researcher came to many of the obstacles to hinder teaching the subject of modern and contemporary history of the Arab nation in the sixth grade‘ including the frequent absence of pupils‘ lack of teaching aids in the teaching of history and the use of methods and modern methods by the teachers and the researcher recommended a number of recommendations including the training of teachers modern training methods and provide a variety of educational methods in primary schools to reduce the number of students in the Division to dismiss educational per individual differences among students.
ISSN: 1997-6208

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.