ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي سلوكي في تطو...>الوصف

أثر برنامج إرشادي سلوكي في تطوير مهارات حل المشكلات للمرشدين التربويين في الأردن

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: القرعان، نهلة محمد عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أغسطس
الصفحات: 217 - 243
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 480496
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | البرامج التربوية | المرشدون التربويون | تنمية المهارات | الدورات التدريبية | الارشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطبيق برنامج إرشادي على المرشدين في مديريات تربية اربد ومعرفة مدى فاعليته في تنمية مهارات حل المشكلات. \\ قامت الباحثة بتصميم أداة للدراسة وهي مقياس مهارات حل المشكلات لدى المرشدين، حيث تكونت هذه الأداة من جزأين: تناول الجزء الأول البيانات الشخصية) الجنس، المستوى التعليمي، مدة الخدمة (في حين تألف الجزء الثاني من (20) فقرة، علماً بأن الفقرات كانت حسب تدريج ليكرت الخماسي. \\ تكون مجتمع الدراسة من جميع مرشدي ومرشدات مديريات تربية اربد والبالغ عددهم (203)، حيث تم اختيار عينة مكونة من 69 مرشدا ومرشدة تم اختيارهم باستخدام العينة العشوائية المنتظمة، حيث تم توزيعهم على مجموعتين إحداهما تجريبية والتي تم تطبيق البرنامج التدريبي عليهم، والأخرى ضابطة لم يتم تدريبها على البرنامج. \\ بدأ تطبيق البرنامج الذي تكون من (10) جلسات تدريبية على العينة التجريبية بواقع ساعة واحدة لكل جلسة. \\ وقد أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج أهمها: \\ •\\\ وجد فروق في مهارات حل المشكلات، لدى المرشدين التربويين تعزى إلى البرنامج الإرشادي الذي تم التدريب عليه بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. \\ •\\\ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 ≥ a بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مهارات حل المشكلات البعدي تعزى إلى) التفاعل بين المؤهل العلمي والبرنامج الإرشادي، والتفاعل بين الجنس والبرنامج الإرشادي، التفاعل بين مدة الخدمة والبرنامج الإرشادي. \\
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.