ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وعي معلمات رياض الأطفال بمعايي...>الوصف

وعي معلمات رياض الأطفال بمعايير الروضة : دراسة ميدانية

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: هيبة، زكريا محمد زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Heibah, Zakaria Mohammed
المجلد/العدد: ع 43, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 141 - 176
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 481380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | المعلمات | جودة التعليم | الوعي التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

567

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة محاولة الوقوف على وعي معلمة رياض الأطفال بمضمون المعايير القومية للروضة بما تحمله من مؤشرات وممارسات. وقد استخدم المنهج الوصفي، وقد عرض الباحث الأسس النظرية لوثيقة المعايير القومية لرياض الأطفال بمجالاتها التسعة. وقد توصلت الدراسة الميدانية إلى أن مجالات: المعلمة، المتعلم، المنهج المناخ التربوي، كان وعي المعلمات بها كبيراً، بينما جاء وعيهن في مجالات: رؤية الروضة ورسالتها، الحوكمة والقيادة، الموارد البشرية والمادية، المشاركة المجتمعية، ضمان الجودة والمساءلة، متوسطاً. وفي النهاية قام الباحث بطرح جملة من التوصيات والمقترحات.

This study aimed at clarifyingtheawaren ess level of female teachersin kindergartens with the national standards of kindergartens with special reference to itsindicatorsas well as practices. The researcher used the descriptive method, in addition, he presented a theoretical background of the nine domains, which are included in the national standards document for kindergartens. The study found that, the awareness level offemale teachers is highin the respect of fourdomains which are: teacher, learner, curriculum, and educational climate. However, Such level is mediumin the respect of five domains,which are .vision and mission of kindergarten, governance and leadership, human and material resources, community participation;as well as quality assurance and accountability. Finally, the researcher mentioned a number of recommendations andsuggestions.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 761426

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.