| المستخلص: |
استهدف هذا البحث بناء برنامج لتنمية التحصيل والتذوق الأدبي والاتجاه نحو مقرر البلاغة لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وكذلك إعداد إستراتيجية تويفية مقترحة لتدريس البرنامج. وفي سبيل ذلك قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي، ومقياس لتذوق الأدبي، ومقياس اتجاه طلاب الصف الأول الثانوي نحو البلاغة، وقد انتهى هذا البحث إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها ما يأتي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي، وذلكـ لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس التذوق الأدبي ، وذلك لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الاتجاه نحو البلاغة، وذلك لصالح التطبيق البعدي.
This research aimed at developing a programme for the development of achievement, literary appreciation and attitudes towards the study of rhetoric among first graders of the secondary school as well as the preparation of an eclectic strategy for teaching the suggested program. To that end, the researcher prepared an achievement test, a scale for measuring literary appreciation, and a scale for measuring first secondary graders ' attitudes towards rhetoric. The research revealed the following findings: (1) the existence of significant differences between the experimental group students' scores on the pre and post applications of the test for the sake of the post application, (2) the existence of significant differences between the experimental group students' scores on the pre and post applications of the literary appreciation scale for the sake of the post application, and (3) the existence of significant differences between the experimental group students ' scores on the pre and post applications of the attitudinal scale towards rhetoric for the sake of the post application.
|
