| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى حصر الأخطاء النحوية والصرفية الكتابية والإملائية الكتابية التي يقع فيها طلبة الكليات المتوسطة التابعة لوكالة الغوث الدولية في منطقة عمان ،وتصنيفها وتحليلها وتحديد الشائع منها ،واقتراح خطة علاجية مدروسة تقوم على اقتراح تدريبات وتمارين إثرائية بأساليب حديثة لمعالجة أخطائهم الكتابية في النحو والإملاء والصرف. يتكون مجتمع البحث من طلبة كليتي تدريب عمان، وكلية وادي السير للتابعين لوكالة الغوث الدولية في منطقة عمان التعليمية للعام الدراسي (2011/2012) وهم الذين انهوا متطلبات منهج الإملاء والنحو والصرف في المراحل التعليمية السابقة ،وعددهم (600) طالباً وطالبة، وحسب إحصائية وكالة الغوث الدولية، موزعين علي كليتين، اقتصرت الدراسة على عينة من طلبة الكليتين (الصيدلة السنة الولي، والهندسة المدنية السنة الأولى) في وكالة الغوث في مدينة عمان حيث يخضعون لنظام موحد من الإشراف والمتابعة، ويجري التعلم فيها وفق ظروف تعليمية وبيئية وثقافية واجتماعية وأسرية متقاربة. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة، وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين تضم الأولى (30) طالباً وطالبة، وهي مجموعة كلية تدريب عمان، وتضم المجموعة الثانية (30) طالباً وطالبة وهي مجموعة كلية وادي السير. ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق البرنامج العلاجي القائم على تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني المدعم بتدريبات وتمارين إثرائية وظيفية. وقد كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط نتائج الاختبار التشخيصي في المهارات الكتابية الإملائية والنحوية والصرفية بعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني، ومتوسط تحصيل الطلبة ذاتهم للمهارات الأساسية ذات العلاقة بالموضوعات عينها من خلال نتائج الاختبار التحصيلي.
This rescarch aimed to limit the grammatical errors and morphological clérical and spelling written located where college students middle of the UNRWA in Amman area, and collation, analysis and identify the common ones. and propose a treatment plan studied based on the ptoposal drills and exercises earichment methods modem processing mistakes written in pammar, spclling and exchange. Consists rcscarch community of studems facultics training Amman, and Vallcy Collège Sir subsidiaries of UNRWA in Amman area educational for the academic year (2011/2012) and who have compléted the requirunents of curriculum spelling. grammar and exchange in stages previous educational and the rumber (600) students. and acconding to statistics agency Relief Intematioual. distributors of colleges, Iimited study on a sample of students kidneys (pharmacy fîrst year, and civil engineering first year) in the UNRWA in Amman where they are subjcct to a uniform system of supervision and follow-up, being learning where according to circumstances educational, emironmcntal and cudturaL, social and fâmily close. The study sample consisted of (60) male and female, and divided evenly into two groups comprising first (30) students. a group Amman Training College. and the second group includes (30) students, a group walk Valley Collège. To achieve the objectives of the research program was implemented based on the application of therapcutic strategy Compatible Coopérative Education Emichmcnt drills and exercises and functional. The results revealed the presence of slatistically significant differenees between the average of the results of the diagnostic test in writing skills spelling ard grammatical and morphological after implementation of coopérative leaming strategy, and the average student achicvcment themselves of basic skills related topics apponited by the results of the achievement test
|
