| LEADER |
04069nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1343525 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو النادي، هالة جمال
|g Abu Al Nadi, Hala Jamal
|q Abu Alnadi, Hala Jamal Jadallah
|e مؤلف
|9 59995
|
| 245 |
|
|
|a أثر المنهاج التكاملي في العلوم على الاتجاهات العلمية للطلبة الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين
|c 2010
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 397 - 458
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر المنهاج التكاملي على الاتجاهات العلمية لطلبة الصف العاشر الموهوبين، وبالتالي الإجابة عن السؤال الآتي: - هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في الاتجاهات العلمية لطلبة الصف العاشر الموهوبين تعزي لطريقة تصميم المنهاج (التكاملي- المنفصلة)؟ تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من بين مجتمع الدراسة، حيث بلغ عدد أفراد العينة (51) طالباً وطالبة موزعين في شعبتين، وهما: 1- المجموعة التجريبية (ن= 26)، وقد تم تدريسها حسب المنهاج التكاملي. 2- المجموعة الضابطة (ن= 25) وقد تم تدريسها حسب طريقة المباحث المنفصلة. وللإجابة عن سؤال الدراسة صممت الباحثة مادة تعليمية قائمة على أساس المنهاج التكاملي قامت بتدريسها للطلبة في المجموعة التجريبية، في حين درست المجموعة الضابطة المادة التعليمية ذاتها كما وردت في الكتاب المدرسي لمبحث الكيمياء للصف العاشر. كما أعدت الباحثة مقياسا للاتجاهات العلمية، وقد بلغ معامل ثباته 0.75. استمر تدريس المادة التعليمية خمسة أسابيع. وقد طبق اختبار الاتجاهات العلمية على مجموعتي الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α≤ 0.05) بين متوسطي أداء الطلبة في مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة على اختبار الاتجاهات العلمية لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على ما تقدم من نتائج خلصت الباحثة إلى تقديم مجموعة من التوصيات أهمها إجراء المزيد من الدراسات التي تتناول المنحى التكاملي في التدريس، وتوصي أيضا الباحثة الآخرين بإجراء المزيد من الدراسات باستخدام المنحى التكاملي في مجالات ومواد دراسية مختلفة ومتنوعة في العلوم، وفي مراحل عمرية مختلفة للموهوبين سواء في المدارس أم في الكليات المتوسطة أم في الجامعات ولكلا الجنسين.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a الطلاب الموهوبون
|a رعاية الموهوبين
|a تدريس العلوم
|a المناهج الدراسية
|a اتجاهات الطلاب
|a التعليم الثانوي
|a البرامج التعليمية
|a تحليل المحتوى
|
| 773 |
|
|
|c 012
|d عمان
|i المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين وواجهة الأردن للتعلم والتبادل الثقافي
|l 000
|m ج 1
|o 6709
|p 7
|s المؤتمر العلمي العربي السابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين - أحلامنا تتحقق برعاية أبنائنا الموهوبين
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 6709-001-000-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 483439
|d 483439
|
