ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى جاهزية برامج علوم المعلوما...>الوصف

مدى جاهزية برامج علوم المعلومات لتخريج عمال المعرفة : دراسة تقييمية للبرنامج المقترح بقسم دراسات المعلومات في ليبيا

المصدر: الإتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات
الناشر: المكتبة الأكاديمية
المؤلف الرئيسي: بيزان، حنان الصادق محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bezan, Hanan Al Sadeq
المجلد/العدد: مج 21, ع 41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 259 - 287
ISSN: 1110-8126
رقم MD: 483509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ليبيا | المؤسسات التعليمية | التعليم العالي | تدريس علوم المعلومات | البرامج التدريبية | الموارد البشرية | سوق العمل | خريجو الجامعات | تكنولوجيا المعلومات | مصادر المعلومات | طرق التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد مؤسسات التعليم العالي والجامعي مؤسسات اجتماعية تقع في قمة الهرم التعليمي، وتعلب دورا رياديا، ومسئولية كبري في تحقيق تنمية الرأسمال الفكري والتقدم التكنولوجي وتنمية الاقتصاد المعرفي، والموازنة بين الحفاظ علي الهوية الذاتية والانفتاح علي المجتمع العالمي. لذا فان التعليم العالي في جميع أنحاء العالم المتقدم والأقل تقدما. يشهد تغيرات وتحولات نتيجة للتطورات التكنولوجية والمعلوماتية والحضارية المعاصرة. ولعل هذا يمثل التحدي الحقيقي لمؤسسات التعليم العالي في المجتمعات الأقل تقدما علي وجه الخصوص. مما أدي إلي تعاظم تعزيز الحاجة لإيجاد موارد بشرية لمواكبة احتياجات سوق العمل. وأن ما يميز المجتمعات المتقدمة أخذها السريع بأسباب التطور والعمل علي مواكبة تلك المستجدات الحديثة بما يخدم مصالحها ويحقق لها بلوغ الأهداف المنشودة. فقد بدأت معظم برامجها الأكاديمية تنطلق من مفهوم أوسع يتخطى المفاهيم التقليدية لمهنة المعلومات والمكتبات والتحول نحو مستقبل البيئة المهنية الرقمية. من خلال إعداد وتأهيل راسميل معرفية (أعمال المعرفة) تتلائم مع عصر المعرفة. لذا تستهدف الدراسة بشكل أساسي تحليل وتقييم برنامج قسم دراسات المعلومات بمدرسة العلوم الإنسانية بالأكاديمية الليبية للدراسات العليا، من حيث مواكبته للتطورات المتسارعة وتلبيته لمتطلبات سوق العمل، من مهنيين متوائمين مع البيئة الرقمية، وفي هذا السبيل تستهدف معرفة جاهزيته للاعتماد الاكاديمي وضمان الجودة، في ضوء استقراء الاتجاهات المهنية الحديثة وتأثيرها في التخطيط لمستقبليات التخصص.
ISSN: 1110-8126

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.