| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تحليل سياسة الاعتماد المدرسي لمدارس التعليم العام بإدارة التربية والتعليم بولاية أوكلاهوما، لتسهم في إبراز مفاهيم وأطر سياسة التعليم العام نحو الاعتماد المدرسي، وذلك للاستفادة منها في المساهمة في إصلاح التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، كون أنها وفرت الكفايات اللازمة والحد المعياري المقبول لجودة متطلبات نجاح المؤسسة التعليمية، وكذلك ساهمت في زيادة كفاءة وفاعلية مخرجات التعليم العام. حيث عرضت الدراسة المعايير الرئيسة في الاعتماد المدرسي وعددها أحد عشر معياراً متمثلة في الفلسفة. والرسالة، والأهداف، وعلاقة المدرسة بالمجتمع، والإدارة والتنظيم، والمناهج الدراسية، والتقييم، والبيئة المدرسية، والبرامج الدراسية، ومتطلبات التخرج، وموظفي المدرسة، وخدمات الطلاب، وبرامج الأنشطة الطلابية، وبرامج وسائل الإعلام، والدعم المالي، ومرافق المدرسة تحرير القواعد والإجراءات. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى الاستفادة من تجربة إدارة التربية والتعليم بولاية أوكلاهوما في تطبيق الاعتماد المدرسي، والتحول من النظام المركزي إلى النظام اللامركزي، والتوسع في إنشاء الشركات الفرعية التي تسهم في تشغيل وإدارة المدارس وإنشاء الهيئات الوطنية للاعتماد المدرسي وتوزيعها حسب الموقع الجغرافي، وأخيراً الاستفادة من تجارب تطبيق الاعتماد المدرسي في التعليم الأهلي، والحاصلة على الاعتماد المدرسي من المنظمة العالمية للتميز المتقدم في التعليم.
|b This paper aims to policy analysis of school accreditation for public schools at State Department of Education Oklahoma, to contribute to highlight concepts and public education policy frameworks To take advantage of them to contribute to the reform of public education in the Kingdom, It includes the necessary competencies and enough standards for the quality requirements for the success of the educational institution, and also to increase the efficiency and effectiveness of public education output. This paper offered the basic standards in the school accreditation "eleven standard", it content: Philosophy and Mission and Goals, School -Community Relations, Administration and Organization, curriculum and Assessment and climate school and program of studies and graduation requirements, The School Staff, Student Services, Student Activities program, Media Program, Financial support, School Facilities, Deregulation-Rules and Procedures. This paper concluded by referring to the benefit from experience State Department of Education at Oklahoma in that school accreditation, and Shift to a decentralized system, and The expansion the establishment of subsidiary companies, That contribute to the operation and management of schools, and The establishment of national Commission to school accreditation and distributed by geographic location, finally Benefit from the experiences of private schools and the school achieved accreditation from AdvanceED
|
