يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وجهة الضبط و تقدير الذات و أثره على الدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القصيم |
| المؤلف الرئيسي: | عيد، يوسف محمد يوسف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 6, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | مايو - رجب |
| الصفحات: | 1049 - 1093 |
| DOI: |
10.12816/0009679 |
| ISSN: |
1658-6484 |
| رقم MD: | 484651 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
308
| المستخلص: |
البحث الحالي يهدف إلى اختيار مدى فاعلية البرنامج الإرشادي المعد لتنمية وجهة الضبط الداخلية وزيادة تقدير الذات وأثره الدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة. ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق البرنامج المعد على مجموعة تجريبية مكونة من (9) طلاب من كلية العلوم الإدارية والإنسانية بكليات بريدة وتكونت المجموعة الضابطة من (9) طلاب. وقد استخدم الباحث الأدوات التالية للتحقق من مدى صحة الفروض التي فرضها البحث الحالي وهي: 1 مقياس دافعية الإنجاز إعداد (الباحث). 2. مقياس تقدير الذات إعداد (الباحث). 3. مقياس وجهة الضبط إعداد (علاء كفافي). وبعد تطبيق أدوات الدراسة تم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام اختبار " ولكوكسون Wilcoxon " واختبار مان ويتني Mann Whitney ". وبعد إجراء التحليلات الإحصائية أظهرت نتائج البحث الآتي: 1 – توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والقياس البعدي لأفراد المجموعة التجريبية على مقياس وجهة الضبط. 2 – توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والقياس البعدي لأفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقدير الذات. 3 – توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والقياس البعدي لأفراد المجموعة التجريبية علي مقياس الدافعية للإنجاز . 4- توجد فروق دالة إحصائيا علي مقياس وجهة الضبط بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج. 5 – توجد فروق دالة إحصائياً على مقياس تقدير الذات بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج. 6- توجد فروق دالة إحصائياً علي مقياس الدافعية للإنجاز بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج .7 – لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي والقياس التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية على مقياس وجهة الضبط. 8- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي والقياس التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية علي مقياس تقدير الذات. 9 – لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي والقياس التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية على مقياس الدافعية للإنجاز. Going with the modem research field in the international universities which is concerned with the quality of teaching , learning and mental health in universities.This study aims to prepare a counseling program for developing Internal Locus of Control and Self- Esteem among university students who have low Achievement Motivation . A sample was chosen consists of (117).Theexperimental group consisted of (9) studentsand the control group alsoconsisted of (9) students. For data collection the researcher used the following tools: 1. Achievement Motivation Scale(prepared by the researcher). 2. Self- Esteem Scale(prepared by the researcher). 3.Locus of Control Scale (prepared byKafafi). The statistical methods used for data analysis was: Person’s correlation coefficient, Wilcoxon test and Mann Whitney test. The researcher used the SPSS program for statistical analysis, the findings are: 1. There is a statistical difference between pre and post therapy of experimental group in Locus of Control. 2. There is a statistical difference between pre and post therapy of experimental group in Self- Esteem. 3. There is a statistical difference between pre and post therapy of experimental group in Achievement Motivation. 4. There is a statistical difference between experimental group and control group in Locus of Control. 5. There is a statistical difference between experimental group and control group in Self- Esteem. 6. There is a statistical difference between experimental group and control group in Achievement Motivation. 7. There is no a statistical difference between post and follow up therapy of experimental group in Locus of Control. 8. There is no a statistical difference between post and follow up therapy of experimental group in Self- Esteem. 9. There is no a statistical difference between post and follow up therapy of experimental group in Achievement Motivation. \ |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6484 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وجهة الضبط الداخلي لدى عينة من المودعات بالمؤسسات الإيوائية
بواسطة: عبود، سحر عبدالغنى منشور: (2017) -
فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الوجداني و أثره في الدافع للانجاز لدى الأحداث المعرضين للإنحراف
بواسطة: المرواني، عبدالهادي سعد هادي منشور: (2012) -
فاعلية برنامج ارشادى جمعى يستند الى الاتجاه التكاملى فى زيادة سلوكات توكيد الذات ودافعية الانجاز لدى المراهقين للفئة العمرية 15 - 17
بواسطة: النجار، هيثم حسن أحمد منشور: (2012) -
أثر برنامج تدريبي مستند الى التعلم المنظم ذاتيا لزيميرمان في تحسين مستوى الفاعلية الذاتية و مفهوم الذات و دافعية الانجاز لدى الطلبة السوريين اللاجئين
بواسطة: قوقزة، علي محمد منشور: (2015) -
أثر برنامج إرشادى جمعى فى تنمية دافعية الإنجاز وفاعلية الذات الإجتماعية لدى الطلبة منخفضى التحصيل فى الصف التاسع
بواسطة: الطراونة، عبدالله محمود منشور: (2009)
