المصدر: | المؤتمر السنوي الخامس عشر - مخرجات التعليم وسوق العمل في دول مجلس التعاون |
---|---|
الناشر: | مركز الإمارات للدراسات والبحوث الإستراتيجية |
المؤلف الرئيسي: | ريفكين، جيرمي (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الإمارات |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
مكان انعقاد المؤتمر: | أبوظبي |
رقم المؤتمر: | 15 |
الهيئة المسؤولة: | مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية |
الشهر: | فبراير |
الصفحات: | 21 - 50 |
رقم MD: | 484849 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02181nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1347022 | ||
044 | |b الإمارات | ||
100 | |9 231899 |a ريفكين، جيرمي |e مؤلف | ||
245 | |a إعادة نموذج تعليمي جديد للقوى العاملة لثورة صناعية ثالثة | ||
260 | |b مركز الإمارات للدراسات والبحوث الإستراتيجية |c 2010 |g فبراير | ||
300 | |a 21 - 50 | ||
336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
520 | |a يمكن دول الخليج أن تصبح مختبرا لإعداد الأجيال المقبلة؛ للعيش في عالم المحيط الحيوي، ولكن تحقيق التغيير الجذري في عملية التعليم، لن يحدث بين عشية وضحاها، وسيتطلب هذا النوع من التغيير الموصي به، جيلا أو أكثر لتنفيذه بشكل كامل، ولكن، إذا بدأت دول الخليج الآن عملية مدروسة؛ لإعادة تقويم أصول التدريس والنماذج والممارسات التعليمية الحالية؛ بهدف تطوير خطة طويلة الأمد لإعداد أجيال المستقبل؛ للعمل في اقتصاد ثورة صناعية ثالثة، والعيش في حقبة المحيط الحيوي، فإنها ستشكل سابقة بالنسبة إلى المناطق الأخرى من العالم. | ||
653 | |a استراتيجيات التعليم |a القوى العاملة |a دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية |a تكنولوجيا الاتصالات |a الثورة الصناعية |a القرن 21 م |a النظم التعليمية |a تطوير التعليم |a المناهج الدراسية |a المؤسسات التعليمية | ||
773 | |c 003 |d أبوظبي |i مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية |l 000 |o 6733 |p 15 |s المؤتمر السنوي الخامس عشر - مخرجات التعليم وسوق العمل في دول مجلس التعاون |v 000 | ||
856 | |u 6733-000-000-003.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a EduSearch | ||
995 | |a EcoLink | ||
999 | |c 484849 |d 484849 |