ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الخادمات على التنشئة الاجت...>الوصف

أثر الخادمات على التنشئة الاجتماعية للطفل دراسة ميدانية على عينة من الأسر السعودية

المصدر: مجلة التعاون
الناشر: مجلس التعاون لدول الخليج العربية - الأمانة العامة - قطاع الشؤون الثقافية والإعلامية
المؤلف الرئيسي: الغريب، عبدالعزيز بن علي بن رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: س 23, ع 67
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: جمادى الثانية / يونيو
الصفحات: 17 - 71
ISSN: 1010-7096
رقم MD: 48541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الأسرة | تربية الأطفال | خادمات المنازل | العمالة المنزلية | العمالة الوافدة | التنشئة الاجتماعية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الخصائص الشخصية للخادمات في المنزل السعودي، وتأثيرها على قيام الأسرة بوظيفة التنشئة الاجتماعية. وكذلك التعرف على طبيعة الوظائف التي تقوم بها الخادمات في المنزل السعودي، وبخاصة وظائف التنشئة الاجتماعية التي تقوم بها الخادمات بديلا عن الأسرة. وقد طبقت الدراسة باستخدام منهج المسح الاجتماعي على عينة بلغت (128) امرأة سعودية في مدينة الرياض، طلب منهن الإجابة على استبيان أعد خصيصا لهذه الدراسة. ومن أبرز نتائج الدراسة أن من أهم خصائص الخادمات لدى الأسرة السعودية، أنهن مسلمات، ومن الجنسية الإندونيسية، وغير متزوجات، وذوات مستوى تعليمي متدني. وجاء من أهم أسباب استقدام الخادمة من وجهة نظر المرأة السعودية مرتبة حسب الأولوية: المساعدة في بعض الأعمال المنزلية ، العمل، كبر حجم الأعمال المنزلية وحجم المنزل، الحاجة للمساعدة في رعاية الأطفال، إتاحة فرصة أكبر لبقائي مع الزوج مدة أطول. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات الشخصية للخادمة في العمر، الجنسية، الديانة، الحالة الاجتماعية، وبين قيام الخادمة بوظيفة التنشئة الاجتماعية التي تمارسها الخادمة. بينما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباط سلبية ذات دلالة إحصائية بين المؤهل التعليمي ومحور وظيفة التنشئة الاجتماعية التي تمارسها الخادمة. كما توصلت الدراسة إلى أن الاتجاه نحو قيام الخادمة بوظيفة التنشئة الاجتماعية التي تقوم بها الخادمة لا يختلف باختلاف عمرها، أو جنسيتها، أو ديانتها، أو حالتها الاجتماعية، ومستواها التعليمي. \
ISSN: 1010-7096

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.