| LEADER |
03776nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0310102 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العتيبي، بندر بن ناصر
|g Al Otaibi, Bandar Nasser
|e مؤلف
|9 140598
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح لمعايير ضبط الجودة في البرامج الجامعية لإعداد معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - معهد الدراسات التربوية
|c 2009
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 456 - 485
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a ركزت هذه الدراسة على توضيح معايير ضبط الجودة في البرامج الجامعية لإعداد معلمي التربية الخاصة ، من حيث المفاهيم الرئيسية والمعايير العامة, وذلك من أجل تطوير وتفعيل أنظمة ومخرجات أقسام التربية الخاصة ، في محاولة لإحداث تحول وتغير جذري في البرامج القائمة ، والارتقاء بنوعية الإعداد المهني لمعلمي التربية الخاصة. تم أيضا عرض نماذج عالمية لمؤسسات ضبط الجودة في برامج التربية الخاصة في محاولة لتحديد نموذج مقترح لمعايير ضبط الجودة لبرامج إعداد معلم التربية الخاصة في الجامعات السعودية. وقد ركز النموذج المقترح على سبعة معايير رئيسية تفرع من كل منها مجموعة من المعايير الفرعية. وقد شملت المعايير الرئيسية على معايير خاصة بالطالب، وعضو هيئة التدريس، والبرامج التعلمية، والهيئة الإدارية ، والخدمات المساندة، والتطوير الذاتي، وكذلك الأهداف . ويوصي الباحثان بما يلي: 1- ضرورة وأهمية اقتناع القيادات بالكليات باستخدام معايير ضبط الجودة كخيار استراتيجي لتطوير برامج التربية الخاصة. 2- ضرورة اهتمام أقسام التربية الخاصة بمعايير ضبط الجودة، من أجل إحداث تحول نوعي في البرامج المقدمة، وتقديم مخرجات تعلم تتوافق مع متطلبات سوق العمل. 3- التنسيق مع القطاعات الأخرى ذات العلاقة بسوق العمل لمعلمي التربية الخاصة. 4- التنسيق مع المؤسسات ودور الخبرة المعتمدة رسميا بمنح وثائق الجودة لبرامج التربية الخاصة, من أجل الحصول على الاعتماد الأكاديمي للبرنامج. 5- إنشاء هيئة وطنية تتولى مسألة ضبط الجودة النوعية في برامج معلمي التربية الخاصة.
|
| 653 |
|
|
|a الجودة التعليمية
|a السعودية
|a التربية الخاصة
|a معلمو التربية الخاصة
|a إعداد المعلمين
|a طرق التدريس
|a إدارة الجودة الشاملة
|a معايير الجودة
|a تقييم الأداء
|a ضبط الجودة
|
| 700 |
|
|
|a عطا الله، صلاح الدين فرح
|e م. مشارك
|9 275324
|
| 773 |
|
|
|c 020
|d القاهرة
|i جامعة القاهرة . معهد الدراسات التربوية
|l 000
|m مج 1
|o 6467
|p 7
|s المؤتمر الدولي السابع - التعليم في مطلع الألفية الثالثة . الجودة - الإتاحة - التعلم مدى الحياة
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 6467-001-000-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 48623
|d 48623
|
