| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلي تحديد نوع الأسئلة التي تضمنتها "التمارين العامة في كتاب الرياضيات للصف الثالث الثانوي قسم العلوم الطبيعية وتحديد المستويات المعرفية من تصنيف بلوم في التمارين العامة في كتاب الرياضيات للصف الثالث الثانوي قسم العلوم الطبيعية. وتمثلت مشكلة الدراسة في الإجابة عن الأسئلة الآتية: (1) ما نوع الأسئلة التي تضمنها "التمارين العامة" في كتاب الرياضيات للصف الثالث الثانوي قسم العلوم الطبيعية ؟ (2) ما مدي توافر المستويات المعرفية لبلوم في " التمارين العامة" في كتاب الرياضيات للصف الثالث الثانوي قسم العلوم الطبيعية ؟ وقد أظهرت النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن نوع الأسئلة المتضمنة في أسئلة التمارين العامة يتمثل في نوعين, وثالث بنسبة ضئيلة جدا هما الأسئلة المقابلة ذات الإجابات المحدودة بنسبة 38%, والأسئلة الموضوعية ذات الإجابات القصيرة بنسبة 61% وأما التصنيف فجاءت أخيرا بنسبة 1% وخلو الأسئلة من الأسئلة الموضوعية ذات الاختبار من متعدد, وأسئلة المزاوجة, وأسئلة الصواب والخطأ وأسئلة إكمال الفراغ وأسئلة إعداد الترتيب أن المستويات المعرفية لدينا للأسئلة تمثلت في مستوي الفهم بنسبة 49% وأسئلة مستوي التطبيق بنسبة 38% والأقل أسئلة التذكير بنسبة 1% وأن المستويات المعرفية العليا للأسئلة تمثلت في مستوي التحليل بنسبة 11% وأسئلة التركيب بنسبة 7% والأقل أسئلة التقويم بنسبة 1% والملاحظ تفوق أسئلة المستويات المعرفية الدنيا علي أسئلة المستويات المعرفية العليا, وهذه النتائج تتفق مع الدراسات التي استشهد بها الباحث في مقدمة الدراسة.
This study aimed to determine the type of questions contained in the "general exercises" in the book Mathematics for the third grade secondary department of natural sciences. And determine the levels of knowledge of Bloom's Taxonomy in the public exercises in the book Mathematics for the third grade secondary department of natural sciences. The main problem of the study to answer the following questions: (1) What type of questions contained in the "general exercises" in the book Mathematics for the third grade secondary natural sciences? (2) whether the availability of levels of knowledge to bloom in the "general exercises" in the book Mathematics for the third grade secondary natural sciences? The results showed that reached by: That the type of questions contained in the questions of general exercise is in two and the third by a very small two questions with answers Almqalip limited by 38% and substantive questions with short answers, and by 61%, The classification came finally by 1% and the absence of substantive questions, the questions are multiple choice questions and pairing and questions of right and wrong and questions to complete the vacuum and questions re-arrangement. That the minimum levels of knowledge of the questions was the level of understanding by 49% and questions at the application level by 38% and less memory questions by 1%. That higher levels of knowledge of the questions was the level of analysis by 11% and installation questions by 7% and less questions Calendar by 1%. Questions noted above the minimum levels of knowledge to the questions of high levels of knowledge and these findings are consistent with studies cited by the researcher in the introduction to the study.
|
