ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستوى أداء القراءة الإبد...>الوصف

تقويم مستوى أداء القراءة الإبداعية عند طلبة الصف الأول المتوسط

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: فبراير / ربيع الآخر
الصفحات: 13 - 56
ISSN: 1658-3116
رقم MD: 487725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
معلمو اللغة العربية | العملية التعليمية | القراءة | طلاب المدارس المتوسطة | مهارات التفكير | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

298

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى أداء القراءة الإبداعية لدى عينة من طلاب الصف الأول المتوسط بمدينة الرياض، قوامها (123) طالباً يدرسون في المدارس الحكومية النهارية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الإبداعية للصف الأول المتوسط، واختبار لقياس أداء الطلاب لمهارات القراءة الإبداعية التي سبق تحديدها، وبعد تطبيق أداة البحث، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء أفراد العينة بصفة عامة في القراءة الإبداعية لم تكن مرضية، إذ تراوحت قيم المتوسطات الحسابية لمهارات القراءة الإبداعية بين 0.8699.0.0163 درجة فقط، وكل قيم درجات المتوسطات الحسابية للمهارات العشر أقل من الواحد الصحيح، وتشير هذه القيم إلى أن أداء الطلاب كان ضعيفاً ومتدنياً. وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات واقتراح عدد من البحوث والدراسات.

This study aimed at evaluating the creative reading level of first preparatory class in Riyadh.The study attempted to achieve its goals via answering the following two questions: 1- What are the suitable creative reading skills for first preparatory class? 2- What are the first preparatory class students` levels in creative reading? A list of first preparatory class creative reading skills were prepared , and a test to measure the students’ performance level in creative reading which was mentioned before. This was applied on a random sample of (123) students study in the first preparatory class at noon common schools. Results of the study revealed that the sample performance level in general in creative reading was not satisfying, and the means of the creative reading skills were between , 0163 and ,8699 only, and all values of the means of the 10 skills were less than one. These values indicate that students’ performance was weak and low. The study was ended with few recommendations and suggestions
ISSN: 1658-3116
البحث عن مساعدة: 760791 779099 727307

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.