ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس البلاغة بالفريق على...>الوصف

أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 14, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 173 - 202
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 508073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | تدريس اللغة العربية | التعليم الثانوي | طلاب المدارس | المناهج الدراسية | البلاغة العربية | التنحصيل الدراسي | تقييم الأداء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض، قوامها (44) طالبة، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية بواقع (22) طالبة درست بفريق متعاون من المعلمات، وضابطة بواقع (22) طالبة درست وفق الطريقة الاعتيادية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار لقياس مستوى الأداء البلاغي لدى الطالبات. وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا. أظهرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل على فاعلية التدريس بالفريق. وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات واقتراح عدد من البحوث والدراسات.

The study aims at identifying the effects of using team teaching method on the level of the rhetorical performance of the first grade high school female students. The study was conducted in Riyadh on a sample of first grade high school female students (n 44) that was divided in to two groups: an experi-mental group (n 22) that was taught by a team of female teachers and a con-trolled one (n 22) that was taught using the traditional method. The study used a test prepared for measuring the rhetorical performance of the participants, and pre- and post-research instruments. The results of the study revealed statistically significant differences between the two groups in favor of the experimental one reflecting the efficacy of the team teaching method. In view of the findings of the study, some suggestions and recommendations were proposed for future research.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 807912 812918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.