| LEADER |
03820nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1353791 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 305848
|a مجلي، شايع عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة صعدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين تقدير الذات والسلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة صعده وذلك من خلال:\ -1 تحديد العلاقة بين أنواع تقدير الذات وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي.\ -2 تحديد مدى العلاقة بين تقدير الذات العائلي وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي.\ -3 تحديد مدى العلاقة بين تقدير الذات المدرسي وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي.\ -4 تحديد مدى العلاقة بين تقدير الذات الرفاقي ( الأصدقاء ) وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي.\ -5 معرفة أي من أنواع تقدير الذات أكثر تنبؤاً بالسلوك العدواني.\ وتكونت عينة البحث من ( 240 ) طالباً من طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة صعده، واستخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس تقدير الذات ومقياس السلوك العدواني. وبعد إجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى النتائج الآتية:\ - توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين مستويات تقدير الذات (تقدير الذات العائلي، تقدير الذات المدرسي، تقدير الذات الرفاقي"جماعة الأصدقاء") والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الأساسية. \ - كما توصلت النتائج إلى أن تقدير الذات العائلي، وتقدير الذات المدرسي منبئان للسلوك العدواني، وأشارت النتائج إلى أن تقدير الذات العائلي يعتبر أكثر إسهاماً في التنبؤ بالسلوك العدواني من تقدير الذات المدرسي.
|
| 555 |
|
|
|a 798400
|a 796133
|a 810356
|a 762697
|
| 653 |
|
|
|a اليمن
|a تقدير الذات
|a السلوك العدواني
|a علم النفس التربوي
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a صعدة
|a العنف الطلابي
|a العدوانية
|a عرض و تحليل الرسائل الجامعية
|
| 700 |
|
|
|9 499894
|a بلان، كمال يوسف
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m س 29, ع 1
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 029
|x 2789-6390
|
| 700 |
|
|
|a المذحجي، منصور قاسم
|q Almadhaji, Mansour Qassem
|e مشرف
|9 165644
|
| 856 |
|
|
|u 0139-029-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 487857
|d 487857
|
