المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التحقق من فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في تنمية بعض مهارات / سلوكيات العمل الأساسية (المهارات الأكاديمية، المهارات العملية، المهارات الشخصية، مهارات الاعتماد على الذات)، لدى ٣ من الأطفال المصابين من ذوي الأداء الوظيفي المرتفع يبلغ متوسط أعمارهم 11.5 سنة ومتوسط نسبة ذكائهم ٩٠. استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة). توصل الباحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس مهارات /سلوكيات العمل وأبعاده لدى المصابين بالتوحد من ذوي الأداء الوظيفي المرتفع في اتجاه القياس الأفضل القياس البعدي.
This study aimed to identify the effectiveness of Behavior training program for the development of some of Job Skills/Behaviors (Academic Skills, Process Skills, Personal Skills, Self-reliance skills) among 3 children with high functioning autism cases an average age of 11.5 years and IQ = 90 using: the Experimental Method. The results showed there is a statistically significant difference between the ranks means of the reassessment and post assessment of the experimental group on the Job Skills/Behaviors Scale in favor of the post assessment
|