ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية بعض مهارات ، سلوكيات العمل الأساسية لدى حالات من الأطفال المصابين باضطراب التوحد من ذوي الأداء الوظيفي المرتفع

المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Mohammad Kamal Abo El-Fetouh Ahmad
المجلد/العدد: مج 17, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 203 - 242
ISSN: 1319-0970
رقم MD: 488155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
LEADER 03101nam a22002057a 4500
001 1354800
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد  |g Omar, Mohammad Kamal Abo El-Fetouh Ahmad  |e مؤلف  |9 281562 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية بعض مهارات ، سلوكيات العمل الأساسية لدى حالات من الأطفال المصابين باضطراب التوحد من ذوي الأداء الوظيفي المرتفع 
260 |b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية  |c 2012 
300 |a 203 - 242 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التحقق من فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في تنمية بعض مهارات / سلوكيات العمل الأساسية (المهارات الأكاديمية، المهارات العملية، المهارات الشخصية، مهارات الاعتماد على الذات)، لدى ٣ من الأطفال المصابين من ذوي الأداء الوظيفي المرتفع يبلغ متوسط أعمارهم 11.5 سنة ومتوسط نسبة ذكائهم ٩٠. استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة). توصل الباحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس مهارات /سلوكيات العمل وأبعاده لدى المصابين بالتوحد من ذوي الأداء الوظيفي المرتفع في اتجاه القياس الأفضل القياس البعدي.  |b This study aimed to identify the effectiveness of Behavior training program for the development of some of Job Skills/Behaviors (Academic Skills, Process Skills, Personal Skills, Self-reliance skills) among 3 children with high functioning autism cases an average age of 11.5 years and IQ = 90 using: the Experimental Method. The results showed there is a statistically significant difference between the ranks means of the reassessment and post assessment of the experimental group on the Job Skills/Behaviors Scale in favor of the post assessment 
653 |a مرضى التوحد  |a البرامج التدريبية  |a تنمية المهارات  |a الاختبارت و المقايسس التربوية  |a المهارات السلوكية  |a الفروق الفردية  |a الأداء الوظيفي  |a مصر 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of King Abdulaziz University - Educational Sciences  |f Maǧalaẗ gamiʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-uʼlum al-tarbawyaẗ  |l 001  |m  مج 17, ع 1  |o 0070  |s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية  |t   |v 017  |x 1319-0970 
856 |u 0070-017-001-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 488155  |d 488155 

عناصر مشابهة