ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات التعليم الجامعي الأكادي...>الوصف

مشكلات التعليم الجامعي الأكاديمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية

المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم الإجتماعية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الرواشدة، علاء زهير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو / رجب
الصفحات: 93 - 154
ISSN: 1658-8169
رقم MD: 488346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | التعليم الجامعي | الأردن | هيئة التدريس | جامعة البلقاء التطبيقية | المشاكل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعريف بمستوي الشعور بمشكلات التعليم الجامعي الأكاديمية لدي أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية إضافة إلى تحديد أثر متغيرات الجنس وسنوات الخبرة والرتبة الأكاديمية ونوع الكلية على هذه المشكلات، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (200) عضو تمثل (50%) من مجتمع الدراسة استجاب منهم (121) وهي العينة التي أجرى عليها التحليل الإحصائي، وتعادل ما نسبته (30%) من مجتمع الدراسة، وقد بينت الدراسة: أن أكثر المشكلات حدة كانت في مجال المشكلات المتعلقة بالطلبة وأقلها حدة جاءت في مجال المشكلات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس، كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر الجنس في جميع المحاور وفي المشكلات ككل باستثناء المشكلات المتعلقة بعض هيئة التدريس وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزي لأثر الرتبة الأكاديمية وجميع المتغيرات المتبقية وتضمنت الدراسة عدداً من التوصيات.

This study aims at defining the level of the teaching staffs realisation of the academic problems of university education at Albalqa Applied University. In addition , the study identifies the effects of sex, experience, academic rank and type of college on activating them. The sample consists of (200) University teachers. This sample represents about (50%) of the study's academic community, (121)of which responded to the questionnaire, thus representing 30% of the study community. The study shows that the tnckiest problems were related to students, while the slightest ones were related to the staff . Moreover, the results show no statistical differences related to sex, academic rank, and other factors . The study concluded with some recommendations .
ISSN: 1658-8169
البحث عن مساعدة: 705043

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.