ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة الكتاب المدرسي الرقمي في...>الوصف

تجربة الكتاب المدرسي الرقمي في فرنسا : بين دواعي الاستخدام وعوائق الانتشار

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: سليماني، صباح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Slimani, Sabah
المجلد/العدد: ع 32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 385 - 400
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 488983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الكتب المدرسية | الكتب الإلكترونية | فرنسا | العولمة | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يمثل الكتاب المدرسي وسيلة تعليمية لا تزال تحظي بمكانة هامة في العملية التربوية، والكتاب المدرسي الرقمي هو الشكل المتطور لهذا الكتاب، جاء نتيجة للعديد من العوامل أهمها الثورة الرقمية، وتم البدء في تطبيقه في الكثير من دول العالم من بينها فرنسا. وفي هذا المقال سيتم التطرق للكتاب المدرسي الرقمي بالتركيز على الدواعي النظرية لتطبيقه والعوائق التي تقف دون ذلك في ضوء التجربة الفرنسية في هذا الإطار

The textbook is an educational means that still enjoys an important position in the educational process. The digital textbook is the sophisticated format of this book. It appeared as a result of several factors; the most important of them is the digital revolution. Many countries started applying it; among them France. In this article, we will discuss the digital textbook focusing on the theoretical reasons for and the impediment to applying it in the light of the French experiment in this framework
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.