تقويم وتطوير تعليم العلوم من منظور سيكو - إبستمولوجي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فضل، نبيل عبدالواحد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fadl, Nabil Abdel Wahed |
| المجلد/العدد: | ع 22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 142 - 179 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 48922 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| ISSN: |
1110-1237 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم وتطوير تعليم العلوم من منظور سيكو - إبستمولوجي
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (2000) -
تقييم محتوى كتب العلوم في ضوء أهمية أهداف التربية العلمية من وجهة نظر معلمي العلوم بدولة البحرين
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1997) -
اتجاهات تطوير مناهج علوم المرحلة الثانوية من منظور الصف الدراسي
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1998) -
التطوير المهني لبرامج الإعداد التخصصي لمعلم العلوم دراسة حالة
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1998) -
واقع التربية العلمية في المرحلة الثانوية والتحديات التي تواجهها ودور البعدين الابستمولوجي والميتامعرفي في إصلاحها
بواسطة: القادري، سليمان أحمد منشور: (2004)
