أثر حصول معلمي التربية الإسلامية على شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL) في التطبيقات الحاسوبية في المدارس بالأردن
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السلطان قابوس |
| المؤلف الرئيسي: | الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khawaldeh, Naseer Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | التميمي، إيمان محمد رضا علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 8, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 16 - 35 |
| DOI: |
10.12816/0014361 |
| ISSN: |
2218-6506 |
| رقم MD: | 489454 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي بيان أثر حصول معلمي التربية الإسلامية على شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب في التطبيقات الحاسوبية في محافظة الزرقاء بالأردن , تكونت عينة الدراسة من 104 معلما ومعلمة , وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي . وكشفت الدراسة عن النتائج التالية : عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام التطبيقات الحاسوبية تعزي لمتغير الجنس في جميع المجالات ,وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الخبرة , وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير المؤهل الأكاديمي في جميع المجالات عدا مجالي الجداول الإلكتروني وقواعد البيانات ونظم حفظ الملفات لصالح حملة البكالوريوس والدبلوم. This study aimed to describe the impact of Islamic education for teachers on ICDL International Computer Driving in computer applications in their schools in Zarka governorate in Jordan. The study sample consisted of (104) males and females. The study used a descriptive approach.The study revealed the following: There were no statistically significant differences in the use of computer applications due to gender in all domains. There were no statistically significant differences due to the variable of experience \ There were no statistically significant differences due to the variable of academic qualification in all domains except for the two domains: spreadsheets and using databases, in favor of bachelor and diploma |
|---|---|
| ISSN: |
2218-6506 |
عناصر مشابهة
-
أثر حصول معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية على شهادة ّ الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب ICDL في استخدامهم لتطبيقات الحاسوب في المدارس الأردنية، واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صومان، أحمد إبراهيم رشيد منشور: (2018) -
مدى إستخدام معلمي اللغة العربية الحاصلين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب ICDL لمهارات الحاسوب في تدريس مادة اللغة العربية
بواسطة: أبو جاموس، عبدالكريم محمود منشور: (2004) -
مدى توظيف المعلمين الحاصلين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL) للمهارات الحاسوبية الأساسية في الموقف التعليمي
بواسطة: حمادنة، شاكر خالد أحمد منشور: (2004) -
أثر الحصول على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL) على الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم في الكرك في ضوء خبرتهم ومؤهلهم العلمي والنوع الأجتماعي من وجهة نظرهم
بواسطة: الهلسة، سهاد فجر منشور: (2005) -
تقييم فاعلية برامج تدريب المعلمين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب ICDL في مهارات التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمين المتدربين
بواسطة: العمري، أكرم منشور: (2007)
