ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة الدراسات العليا ن...>مارك

اتجاهات طلبة الدراسات العليا نحو مدرسيهم : دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: السناد، جلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Snad, Jalal
المجلد/العدد: مج 28, ع 3,4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 323 - 376
ISSN: 1818-5010
رقم MD: 490138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
جامعة دمشق | الطلاب المعلمون | الاتجاهات التربوية | هيئة التدريس | كليات التربية | التقويم التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03589nam a22002057a 4500
001 1359358
044 |b سوريا 
100 |a السناد، جلال  |g Al-Snad, Jalal  |e مؤلف  |9 121778 
245 |a اتجاهات طلبة الدراسات العليا نحو مدرسيهم :  |b دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة دمشق 
260 |b جامعة دمشق  |c 2012 
300 |a 323 - 376 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث الحالي إلى معرفة ما الفروق بين اتجاهات طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق نحو تقويم أداء مدرسيهم، والكشف عن أهم الصفات التـي يتمتعون بها تبعا لمتغير الجنس والاختصاص ونوع الاتجاه والجامعة، ثم قدمت بعض المقترحات في ضوء ما أظهر عنه هذا البحث من نتائج، ولتحقيق ذلك قـام الباحـث بإعداد استبانة مؤلفة من 57 بندا تتمحور في ثلاثة محاور، طبقت على عينة من طلبة الدراسات العليا، وقد بلغ عددهم 59 طالبا وطالبة باختصاصاتهم المختلفة. \ وتوصل البحث إلى: \ 1-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق في اتجاهاتهم نحو مدرسيهم عند مستوى دلالـة 05.0، فلدى معظمهم اتجاهات حيادية نحو مدرسيهم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آرائهم نحو مدرسيهم ونحو مدى تمتعهم بالصفات الشخصية والأكاديمية وصـفات التفاعل الاجتماعي مع الطلبة تعزى لمتغير الجامعة التي حصلوا منها علـى الإجـازة عند مستوى دلالة 05.0. \ 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الاختصاصات التربوية العامـة وبـين الاختصاصات التربوية الخاصة في اتجاهاتهم نحو مدرسيهم، وفي اتجاهاتهم نحو تمتع مدرسيهم بالصفات التربوية والشخصية والأكاديمية وصفات التفاعل الاجتماعي لصالح طلبة الاختصاصات التربوية الخاصة عند مستوى دلالة 05.0، وكذلك وجود فـروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الاختصاصات التربوية العامة وبين طلبة الاختصاصات النفسية في اتجاهاتهم نحو مدرسيهم لصالح طلبة الاختصاصات النفسية عند مـستوى دلالة 05.0. \  
653 |a جامعة دمشق  |a الطلاب المعلمون  |a الاتجاهات التربوية  |a هيئة التدريس  |a كليات التربية  |a التقويم التربوي 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 010  |e Damascus University Journal for Arts and Humanities  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ādāb wa-al-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 003,004  |m  مج 28, ع 3,4  |o 0135  |s مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية  |v 028  |x 1818-5010 
856 |u 0135-028-003,004-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 490138  |d 490138 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.