| LEADER |
03673nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1359675 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0016255
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الخطيب، عاكف عبدالله موسى
|g Al-Khateeb, Akef Abdullah
|e مؤلف
|9 102659
|
| 245 |
|
|
|a مستوى فاعلية مؤسسات ومراكز التربية الخاصة التي تعني بالتوحد في الأردن وفقاً للمعايير الدولية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 393 - 425
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مستوى فاعلية مؤسسات ومراكز التربية الخاصة التي تعني بالتوحد في الأردن وفقًا للمعايير العالمية. تكونت عينة الدراسة من جميع مؤسسات ومراكز التوحد في الأردن، والبالغ عددها (53) مركزًا ومؤسسة، ولتحقيق هدف الدراسة بنيت أداة تكونت من (77) مؤشرًا موزعة على ثمانية أبعاد. أشارت النتائج إلى أن هناك بعدًا واحدًا كان ذا مستوى فاعلية مرتفع وهو: بعد البرامج والخدمات، في حين أن هناك ثلاثة أبعاد كانت ذات مستوى فاعلية متوسطة وهي: التقويم، البيئة التعليمية، والإدارة والعاملون، أما بقية الابعاد وعددها أربعة فقد كانت ذات مستوى فاعلية متدنية وهي: الرؤية والرسالة، مشاركة الأسرة، الدمج والخدمات الانتقالية، والتقويم الذاتي.
|b The aim of this study was to assess the effectiveness of institutions and centers of special education according to international standards. The sample of study consisted of (53) Jordanian centers and institutions which provide educational programs and services for children with autism. A checklist was developed to assess the level of the educational programs and services which consisted of (77) items distributed to (8) domains. Results showed that there was only one domain out of eight which had a high efficiency level, namely, programs and services, while the other three domains had medium efficiency-levels which are: educational environment, assessment, and administration and staff. The other four domains had lower efficiency levels which are: vision and mission, family support, inclusion and transitional services, and self-assessment.
|
| 555 |
|
|
|a 767491
|
| 653 |
|
|
|a العلاج النفسي
|a الأردن
|a التوحد
|a المعايير الدولية
|a مراكز التربية الخاصة
|a الرعاية الصحية
|a الإرشاد النفسي
|a الاضطرابات السلوكية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج 1, ع 4
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 001
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|9 352197
|a بني عبدالرحمن، مجدولين سلطان
|g Bani Abdel Rahman, Majdoleen
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، سهيل محمود
|g Al-Zoubi, Suhail Mahmoud
|e م. مشارك
|9 114275
|
| 856 |
|
|
|u 1182-001-004-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 490298
|d 490298
|
