ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد التربوية لمواجهة ظاهرة...>الوصف

الأبعاد التربوية لمواجهة ظاهرة ارهاب الانترنت

المصدر: مجلة جامعة الطائف - الآداب والتربية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: الخولي، هديل مصطفى مصطفى عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kholi, Hadeel Mustafa Mustafa Abdel Fattah
المجلد/العدد: مج 2, ع 7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أبريل
الصفحات: 177 - 209
ISSN: 4767-1658
رقم MD: 491528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الشباب العربي | الانترنت | الجوانب السلبية | المواقع الالكترونية | التطرف | المشكلات التربوية | الجرائم المعلوماتية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: الحمد لله والصلاة والسلام على خير خلق الله وبعد: الحديث المنكر: من الألفاظ الاصطلاحية، التي أكثر النقاد المتقدمون من علماء الحديث استعمالها، وإطلاقها على الأحاديث المعلولة الضعيفة. وقد وقفت على تعريف الحافظ ابن حجر للحديث المنكر وتقييده بقيدين هما: ضعف الراوي ومخالفته. فإن تخلف أحد هذين القيدين لم يوصف الحديث- على القول الراجح عنده- بأنه حديث منكر. وبمقارنة هذا التعريف بتطبيقات الأئمة المتقدمين، وجد أن الحديث المنكر عندهم لا يشترط فيه ذلك، بل يطلق على هذا وعلى ما هو أعلم منه. بحيث يطلق على الحديث الذي تأكد الناقد أو غلب على ظنه أنه معلول، سواء رواه ثقة أو غيره، وسواء خولف أو انفرد بهذا الحديث. يضاف إلى هذا: أن الحافظ وغيره من الأئمة المتأخرين ذكروا أن جماعة من الأئمة المتقدمين أطلقوا لفظ المنكر على مجرد التفرد الذي لا يلزم منه الرد. وبتحقيق ذلك وجد أنهم لم يطلقوا المنكر إلا على ما هو مردود. لهذا تمثل جديد هذا البحث في تحقيق هاتين النقطتين الأساسيتين. والله أسأل أن يوفق الجميع لما يحبه ويرضاه. \
ISSN: 4767-1658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.