مدى مناسبة الأنشطة التعليمية المتضمنة في كتب الرياضيات للتلاميذ مختلفي المستويات التحصيلية بالمرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The appropriateness of educational activities that are in cluded in mathematics textbooks for primary pupils of different levels |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الرويس، عبدالعزيز محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rwais, Abdulaziz Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الشلهوب، سمر عبدالعزيز محمد (م. مشارك) , عبدالحميد، عبدالناصر محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 25, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | جمادي الآخرة / مايو |
| الصفحات: | 487 - 512 |
| DOI: |
10.33948/1158-025-002-009 |
| ISSN: |
1018-3620 |
| رقم MD: | 491841 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
256
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أنواع الأنشطة التعليمية المتضمنة في كتب الرياضيات للصفين الرابع والخامس الابتدائي وتطبيقاتها، وكذلك مدى مناسبتها للمستويات المختلفة للتلاميذ من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق ذلك تم تحليل محتوى تلك الكتب وتصنيف الأنشطة المتضمنة بها، وتم استطلاع رأي المعلمين في مدى مناسبة تلك الأنشطة لمستويات التلاميذ المختلفة. وأظهرت نتائج الدراسة أن (50%) تقريباً من الأنشطة التعليمية موجهة للتلاميذ متوسطي التحصيل، وركزت الأنشطة الواردة على الجانب المهارى مقارنة بالجوانب الأخرى من المحتوى، في حين كانت نسبة الأنشطة المتعلقة بالعلاقات الرياضية نسبة مدنية (4%) تقريباً، كما ركزت الأنشطة على الأنشطة الفردية، بينما كانت نسبة الأنشطة الجماعية (22%) تقريباً من مجموع تلك الأنشطة، ومن حيث مكان ممارسة النشاط ركزت الأنشطة على الأنشطة التي تنفذ داخل الفصل وبنسبة (62%)، ومن حيث الغرض من النشاط جاءت الأنشطة التأكيدية (تحقق، تأكد، عمل تلخيص باستخدام مطوية.... إلخ) بأعلى نسبة (61%) يليها الأنشطة التمهيدية (أنشطة استعد) وبنسبة (22%). The study aimed to identify the types of educational activities that are included in mathematics textbooks for fourth and fifth primary grades and its applications, as well as the suitability for various levels of students from the perspective of teachers. To achieve this objective researchers have been analyzed the content of the text books and classified the activities contained in them. In addition, a group of teachers have been asked to reflect their perspective about the appropriateness of these activities for the different levels of students. The results of the study showed that about (50%) of the educational activities directed to students Mediterranean levels, the content of these activities focus on the skill compared to other aspects of content, while about (4%) of the activities related to the mathematical relations. Almost all of those activities are individual activities, while about (22%) of the activities are group activities. (62%) of these activities are prepared to be carried out in the classroom. The highest percentage (61%) of these activities are conformation activities (check, make sure, the summarized work using the folded.... etc.), while (22%) of the activities are preliminary activities (ready activities). |
|---|---|
| ISSN: |
1018-3620 |
| البحث عن مساعدة: |
653070 810486 735592 |
عناصر مشابهة
-
الاختبارات الدورية التشخيصية وأثرها على التحصيل في الرياضيات
بواسطة: وهبي، السيد اسماعيل السيد منشور: (1989) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مختلفي المستويات التحصيلية
بواسطة: آدم، مرفت محمد كمال محمد منشور: (2008) -
معرفة معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية للأهداف التعليمية وأثره على تحصيل تلاميذهم
بواسطة: حسانين، علي عبدالرحيم علي منشور: (1997) -
مقروئية كتاب الرياضيات للصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: مقدادي، فاروق أحمد منشور: (2004) -
أثر توظيف إستراتيجية مقترحة للتدريس باستخدام التقويم التشخيصي على التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات في الرياضيات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: المغربي، نبيل أمين منشور: (2009)
