| LEADER |
03575nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0223886 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-025-002-014
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العصيمي، صالح بن فهد
|g Al-Oseimi, Saleh bin Fahd
|e مؤلف
|9 144124
|
| 245 |
|
|
|a القلق لدى متعلمي العربية لغة أجنبية في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Anxiety among learners of arabic as a foreign language in saudi arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2013
|g جمادي الآخرة / مايو
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 551 - 562
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يشكل قلق تعلم اللغة الأجنبية حالة نفسية لها حضور وانتشار في فصول تعليم اللغة الأجنبية وتأثير على نجاح التعلم. وهو من الموضوعات الحيوية التي اهتم بها المختصون والباحثون. من هنا تحاول هذه الدراسة معرفة مستوى القلق لدى متعلمي اللغة العربية المسجلين في برنامجين مختلفين. وتألفت عينة الدراسة من 186 دارسا للغة العربية في معهد تعليم اللغة العربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض. وقد استخدمت الاستبانة أداة رئيسية لمعرفة مستوى القلق لدى الدارسين، وكذلك لمعرفة الفروق الإحصائية بين البرنامجين (الصباحي والمسائي). أظهرت النتائج وجود مستوى معين من القلق لدى الدارسين، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائية في مستوى القلق باختلاف البرنامجين. أوصت الدراسة أن تؤخذ شكاوى الدارسين والمسائل التي يتذمرون منها باستمرار، تؤخذ في الحسبان وذلك لتهيئة ظروف دراسية تساعد المتعلمين على تحقيق النجاح المنشود
|b This study examines foreign language anxiety among Arabic learners enrolled on different programmes, Data was collected from 186 students, all of them were learning Arabic as a foreign language. The students were asked to complete the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) developed by Horwitz et al., (1986), following the modifications to the scale made by Elkhafaifi (2005). The results of this study reveal that foreign language students experience anxiety in regard to a variety of aspects of language learning. In addition, foreign language anxiety experienced by learners of Arabic was found to differ according to the type of programme they were enrolled on. Based on these findings, it is suggested that the concerns that are voiced by students on this issue should be taken into account by the Institute for the Teaching of Arabic to Non-Arabs (ITANA) so that a more supportive learning environment can be facilitated.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها
|a اللغة العربية
|a القلق
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 25, ع 2
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 025
|x 1018-3620
|
| 856 |
|
|
|u 1158-025-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 491894
|d 491894
|
