ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من معوقات الاتصال التربوي في ا...>الوصف

من معوقات الاتصال التربوي في الجامعة الجزائرية دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة

المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: مزياني، الوناس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 85 - 103
DOI: 10.35156/1192-000-007-004
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 493715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
هيئة التدريس | الجزائر | الجامعات والكليات | السياسة التعليمية | جامعة قاصدي مرباح ورقلة | طلاب الجامعات | وسائل الاتصال | الأهداف التربوية | التقييم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: إن إعاقة الاتصال في الموقف التعليمي تمتد لتعيق سير النشاط داخل القسم وبالتالي الإخلال بنظام الصف والعجز عن تحقيق ما حدد من أهداف تعليمية تعلمية. وعلى هذا فالحاجة ماسة إلى معرفة طبيعة الإعاقة ومصدرها، أستاذاً كان أم طالباً، والعمل على تجاوزها لأنه يصعب رفقة المعوقات الأخذ والعطاء التعليمي مما يحول دون تحقيق اتصال بيداغوجي هادف وبناء .

La lesion de la communication en situation d’enseignement engendre des fragments dans le déroulement des activités pédagogiques au sein de la classe ce qui empêche la réalisation des objectifs éducatifs . Pour cela , il est nécessaire de cerner la nature de cette lesion ( au niveau de l’enseignant ou de l’étudiant) pour réaliser une communication pédagogiques saine et efficace.
ISSN: 1112-9263
البحث عن مساعدة: 775517

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.