ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أبو تمام : الصداقة ولادة روح وإنجاب كلمات: قراءة نصية في شعره لابن حسان: الهمزية أنموذجا

المصدر: حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الرباعي، عبدالقادر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Rabba'i, Abdalqader
المجلد/العدد: الحولية34, الرسالة393
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 7 - 96
DOI: 10.34120/0757-034-393-001
ISSN: 1560-5248
رقم MD: 494977
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
LEADER 04847nam a22002297a 4500
001 1370483
024 |3 10.34120/0757-034-393-001 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |a الرباعي، عبدالقادر أحمد  |g Al Rabba'i, Abdalqader  |e مؤلف  |9 109787 
245 |a أبو تمام : الصداقة ولادة روح وإنجاب كلمات: قراءة نصية في شعره لابن حسان: الهمزية أنموذجا 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2013  |g ديسمبر  |m 1435 
300 |a 7 - 96 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a من المعروف أن أبا تمام شاعر إشكالي؛ لأنه كان قد كسر النهج المتبع في أغلب شعر عصره وجاء بنهج شعري جديد هو الذي سمي بالبديع. لكن ذلك أوجد له من داخل مجتمعه خصوماً رأوا فيما جاء به مخالفة لما اعتادوا على قوله أو سماعه، لذا كان بحاجة إلى أصدقاء من متنفذي عصره يأخذون بيده ويسندونه ليكون قادراً على إنفاذ مشروعه الشعري التجديدي. ولما كان ابن حسان واحداً من هؤلاء الأصدقاء الأصفياء مدحه بأربع قصائد كانت الهمزية أشهرها وأكثرها نضجاً. لقد حققت هذه القصيدة فناً رفيعاً؛ لأن الشاعر أظهر فيها مهارة فائقة في صياغة القول الشعري. لقد بناها على ألوان من الصراع داخل إحساس مكين انتابه إزاء صديقين سلكا إليه سلوكين متناقضين: أحدهما صديق خصيم، وثانيهما صديق حميم. إن هذا التناقض جلب أنواعاً متعددة من الكلمات والأشياء مدفوعة بحوافز متضادة شكلت نصاً حيوياً جديداً:صورة وإيقاعاً وأفانين أخرى من القول. وقد انتهت القراءة الداخلية لهذه القصيدة إلى نتيجة مؤداها أنها تؤلف نصاً درامياً بدأ سلبياً بانكسار النفس وانتهى إيجابياً بعلو الهامة والهمة، وبين البداية والنهاية صراع عنيف مع الذات والآخر قاد إلى إيجاد وحدة نصية مع تنوع في العناصر وتعدد في الأشكال التي تآلفت وتنافرت وتشابكت في داخلها، لقد أ سعف المنهج التأويلي المتبع في قراءة أبي تمام في الصداقة والصديق بعامة، والهمزية منه بخاصة في إبراز الفنية العالية لشعرية الصداقة بجانبيها السلبي والإيجابي عند هذا الشاعر الفذ.  |b It is well known that Abu Tammam was a conflicting poet, as he broke regular or habitual poetic styles thet were known in his era. He was involved in composing a new form of poems named "AL-Badee'a". However, this had created him, from within his society, many adversaries who found in his individual poetic style the opposite direction of what they used to say and hear. As a result, Abu Tammam needed high socially ranked friends to support and enforce his poetic innovation. "Ibn-Hassan" was one of those true and close friends. Consequently, Abu Tammam composed four poems to praise him, one of which was ("Al- hamziyah") the best known and most mature. This poem has made a fine art, because the poet highlighted a great skill in the formulation of the poem.\ The poem was based on the sorts of inner struggle about two different kinds of friends: one, an open adversary, and second, a close friend. This paradox brought a wide variety of words and things driven by opposite incentives formed a vital new text, image, rhythm and others. The result of the internal reading to this poem came to the conclusion that this poem composes a dramatic text, began negatively and ended positively, and between the start and the end, a violent conflict with the self and the other led to a unity of text with a variety of elements and a multiplicity of forms thet are combined and interwoven together 
653 |a نقد الشعر العربي  |a الصداقة  |a الاصدقاء 
773 |4 الادب  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |e Annals of the Arts and Social Sciences  |f Ḥawliyyāt kulliyyaẗ al-ādāb  |l 393  |m  الحولية34, الرسالة393  |o 0757  |s حوليات الآداب والعلوم الاجتماعية  |v 034  |x 1560-5248 
856 |u 0757-034-393-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 494977  |d 494977 

عناصر مشابهة