| LEADER |
04024na a2200253 4500 |
| 001 |
1370917 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-028-109-003
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a بنات، سهيلة محمود صالح
|g Banat, Sohaila Mahmoud
|e مؤلف
|9 192419
|
| 245 |
|
|
|a استخدام المرشدين التربويين لتقنيات الحاسوب في المدرسة الحكومية الاردنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2013
|g صفر / ديسمبر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 126
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة استخدام المرشدين التربويين في المدارس الحكومية لتكنولوجيا الحاسب في عملهم، وعلى أثر بعض المتغيرات المرتبطة باستخدام تكنولوجيا الحاسوب من قبلهم. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحثون ببناء مقياس استخدام تكنولوجيا الحاسوب في الإرشاد، ومن ثم تم تطبيقه على عينة الدراسة المؤلفة من (166) مرشدًا ومرشدة يعملون في مدارس حكومية في سبع مديريات تابعة لوزارة التربية والتعليم. أشارت النتائج إلى أن المرشدين التربويين يستخدمون تكنولوجيا الحاسوب بدرجة متوسطة، كما وأن لديهم اتجاهات إيجابية متوسطة نحو تكنولوجيا الحاسوب؛ لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المرشدين في استخدام تكنولوجيا الحاسوب تعزى لمتغيرات الجنس ونوع المدرسة وعدد الطلبة والدورات في الحاسوب، في حين ظهرت فروق دالة إحصائيًا تبعًا لمتغيري المؤهل العلمي ولصالح حملة درجة البكالوريوس، وسنوات الخبرة ولصالح أصحاب الخبرة التي تقل عن خمس سنوات.
|b This study aims at identifying the level of implementing computer technology by educational counselors in their work at governmental schools and the effect of some variables related to computer technology use. To answer the questions of the study, (166) male and female educational counselors were selected from 7 governmental directorates belonging to Ministry of Education. A computer technology usage in counseling scale was constructed and applied. The results revealed that educational counselors had moderate level of implementing compu¬ter technology in their work and endorsed moderate attitudes toward it. The results indicated that there were no significant differences in implementing computer technology due to counselor’s gender, school setting, number of students and courses in computer. While the differences were statistically significant in their implementing of computer technology due to their scientific certification and years of experience in favor of those who have BA degree and those with an experience less than 5 years.
|
| 555 |
|
|
|a 772459
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الحاسبات الالكترونية
|a المرشدون التربويون
|a المدارس الحكومية
|a الاردن
|
| 700 |
|
|
|9 80639
|a البدارين، غالب سلمان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 109
|m مج 28, ع 109
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 028
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|9 84101
|a البنا، محمد أحمد
|g Al-Bana, Mohamed Ahmed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a غيث، سعاد منصور محمود
|g Ghaith, Suad Mansour Mahmoud
|e م. مشارك
|9 287064
|
| 856 |
|
|
|u 0085-028-109-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 495193
|d 495193
|
