تصور مقترح لتفعيل العلاقة بين وسائط التربية لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بمملكة البحرين
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الباز، أحمد نصحي أنيس الشربيني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 39, ع 151 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | ذو القعدة / أكتوبر |
| الصفحات: | 103 - 167 |
| DOI: |
10.34120/0382-039-151-001 |
| ISSN: |
0254-4288 |
| رقم MD: | 495195 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
263
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة تقديم تصور مقترح لتفعيل العلاقة بين وسائط التربية (المدرسة, والأسرة, والجمعيات الأهلية, ووسائل الإعلام ) لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بمملكة البحرين، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي, والاستبانة أداة للدراسة الميدانية بهدف تعرف أساليب تفعيل العلاقة بين وسائط التربية للدمج ذوى الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بمملكة البحرين, وقد تم تطبيقها على عينة قوامها (231)، من مديري المدارس المطبقة للدمج ومساعديهم واختصاصيي التربية الخاصة, وعينة من أولياء أمور الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة والعاديين, وعينة من مجالس إدارات الجمعيات الأهلية العاملة في مجال الإعاقة, وعينة من العاملين بوسائل الإعلام (الإذاعة - التلفزيون - الصحافة ) حولي دور كل منها تجاه باقي وسائط التربية لتفعيل دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بمملكة البحرين, وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها، موافقة عينة الدراسة بدرجة كبيرة على جميع الأساليب المقترحة؛ حيث جاء ترتيب محاور الدراسة الميدانية من وجهة نظر عينة الدراسة على النحو التالي: (دور وسائل الإعلام في الترتيب الأولى - دور الأسرة في الترتيب الثاني - دور الجمعيات الأهلية جاء في الترتيب الثالث - دور المدرسة جاء في الترتيب الرابع )، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول الأساليب المقترحة لتفعيل العلاقة بين وسائط التربية لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بمملكة البحرين تعزى لمتغير جهة العمل, وأخيرا قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتفعيل العلاقة بين وسائط التربية (المدرسة, والأسرة, والجمعيات الأهلية, ووسائل الإعلام ) للدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بمملكة البحرين. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-4288 |
عناصر مشابهة
-
فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي بمملكة البحرين ومعوقاتها من وجهة نظرهم
بواسطة: الباز، أحمد نصحي أنيس الشربيني منشور: (2018) -
دور الحوار التربوي في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم العالي بمملكة البحرين من وجهة نظرهم
بواسطة: الباز، أحمد نصحي أنيس الشربيني منشور: (2015) -
تصور مقترح لرفع مستوى الميزة التنافسية في البحث العلمي لمؤسسات التعليم العالي في مملكة البحرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: الباز، أحمد نصحي أنيس الشربيني منشور: (2017) -
أراء معلمي مدارس الدمج حول دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في ظل قرار الدمج 252 لسنة 2017
بواسطة: جريش، دنيا سليم حسين عبدالرحمن منشور: (2023) -
أثر استخدام الوسائط المتعددة في تعليم ذوي الحاجات الخاصة وتصميم نموذج للتعلم: دراسة تحليلية تطبيقية
بواسطة: علي، رانيه علي الخضر منشور: (2018)
