ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجات النفسية والاجتماعية وا...>الوصف

الحاجات النفسية والاجتماعية والاكاديمية للتلميذات ذوات الاعاقة بمدينة تبوك وبرامج الدعم المقدمة لهن في ضوء بعض المتغيرات

المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: القحطاني، هنادي حسين آل هادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algahtani, Hanadi Hussien Al Hadi
مؤلفين آخرين: شمس الدين، نجوان عبدالحميد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 1, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ربيع الاول / يناير
الصفحات: 264 - 302
DOI: 10.12816/0013307
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 496023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقبل الاسر | الحاجات النفسية | الحاجات الاجتماعية | الحاجات الاكاديمية | المعوقون | برامج الدعم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة الحاجات النفسية، والاجتماعية، والأكاديمية للتلميذات ذوات الإعاقة بمدينة تبوك، وبرامج الدعم المقدمة لهن، من وجهة نظر معلمات هؤلاء التلميذات؛ مما يسهم في التوصل إلى مقترح يلبي تلك الحاجات، وكذلك الكشف عن مدى تقبل والدي هؤلاء التلميذات لبرامج الدعم المقدمة لهن. طبقت أدوات الدراسة على عينة عشوائية من معلمات هؤلاء التلميذات بمجموعة من المدارس، بمدينة تبوك، وكذلك أسر هؤلاء التلميذات. تم تصميم مقياس الحاجات النفسية، والاجتماعية، والأكاديمية، ومقياس جودة البرامج المقدمة، وذلك لجمع البيانات الأولية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات التلميذات ذوات الإعاقة على مقياس الحاجات النفسية، والاجتماعية، والأكاديمية لهؤلاء التلميذات، ومتوسطات درجاتهن على المحك؛ وذلك لصالح متوسطات درجاتهن على المقياس ، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات التلميذات ذوات الإعاقة على مقياس الحاجات النفسية، والاجتماعية، والأكاديمية لهؤلاء التلميذات، تعزى لمتغير نوع الإعاقة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات التلميذات ذوات الإعاقة على مقياس جودة البرامج المقدمة للتلميذات، ومتوسطات درجاتهن على المحك؛ وذلك لصالح متوسطات درجاتهن على المحك، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات التلميذات ذوات الإعاقة على مقياس جودة البرامج المقدمة للتلميذات، تعزي لمتغير نوع المؤسسة، وذلك لصالح معاهد التربية الخاصة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات التلميذات ذوات الإعاقة على مقياس جودة البرامج المقدمة للتلميذات، تعزى لمتغير نوع الإعاقة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أمهات التلميذات ذوات الإعاقة على مقياس جودة البرامج المقدمة للتلميذات، ومتوسطات درجاتهن على المحك؛ وذلك لصالح متوسطات درجاتهن على المقياس.
ISSN: 2314-8608
البحث عن مساعدة: 644857 703259 779184

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.