ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة رضا طلبة كلية الآداب في ج...>الوصف

درجة رضا طلبة كلية الآداب في جامعة الزيتونة الأردنية الخاصة عن الإرشاد الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Degree of Students Satisfaction of Faculty of Arts at Al-Zaytoonah Jordanian Private University on Academic Advising
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الطراونة، محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altarawneh, Mohammad Hasan
مؤلفين آخرين: قطيشات، نازك عبدالحليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: يوليو / رجب
الصفحات: 221 - 241
ISSN: 1680-6549
رقم MD: 496544
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد الأكاديمي | طلاب الجامعات | التعليم الجامعي | جامعة الزيتونة | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة رضا طلبة كلية الآداب في جامعة الزيتونة الأردنية الخاصة عن الإرشاد الاكاديمي وعلاقتها بمتغيري جنس(نوع) الطالب وتخصصه . تكونت عينة الدراسة من( 250) طالبا وطالبة ، منهم ( 100) طالب و(150) طالبة . ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء مقياس (استبانة) خماسي التدريج مكون من (36 ) فقرة تقيس ثلاثة مجالات هي: المعرفة المهنية للمرشد الاكاديمي ، ومهارات الاتصال والتواصل التي يمتلكها المرشد الاكاديمي ، واستفادة الطالب من خدمات الإرشاد الاكاديمي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للبيانات المستقلة وتحليل التباين الأحادي . أظهرت النتائج أن درجة رضا الطلبة عن الإرشاد الاكاديمي قليلة . كما أظهرت النتائج أن درجة الرضا عن الإرشاد الاكاديمي كانت أكبر عند الطلبة الذكور. وأخيرا لم تظهر النتائج أثرا يعزى لمتغير تخصص الطلبة في درجة رضا الطلبة عن الإرشاد الاكاديمي

This study aimed to investigate the satisfaction degree of students at the faculty of arts at Al-Zaytoonah Jordanian Private University on academic advising and its relationship with gender and Specialization variables. The sample of study consisted of (250) Students(100 maies and 150 females). To achieve the purpose the study a questionnaire was designed containing (36) items (five-choice, Likert-type quetions) covering three subscales: Professional knowledge of the Academic Advisor,his communication skills, and the student utilization of academic advising services. To answer the questions of this study, means, standard déviations, indepe - dent- sample t-test, and one way Analysis of Variance were computed. Results showed that the satisfaction degree of academic advising is little. The results also revealed that satisfaction degree on academic advising came in favor of maie students. Finally, results didn’t reveal an effect for the variable of specialization on the means of satisfaction degree on academic advising
ISSN: 1680-6549
البحث عن مساعدة: 653319 691699 705157 775715

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.