نظم تقويم درجات التحصيل الأكاديمي بكليات التربية السودانية : دراسة تقويمية مقارنة
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أم درمان الإسلامية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، صلاح أحمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 187 - 206 |
| رقم MD: | 496780 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
هدف البحث إلي معرفة أهم نظم التقديرات المستخدمة لتقويم أداء الطلاب بكليات التربية ببعض الجامعات السودانية والمقارنة بينها لمعرفة مدى فعالية كل نظام عن الآخر في توضيح قوة أو ضعف الطالب أكاديمياً ومدى مراعاة كل نظام للمشكلات الأكاديمية والنفسية للطلاب والمترتبة على استخدام النظام. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي للوصول إلي غايات البحث، حيث تم عرض بعض نماذج نظم التقديرات المستخدمة ببعض كليات التربية كعينة ممثلة للأنظمة الأخرى، حيث تم تحليل هذه الأنظمة ومقارنة بعضها مع بعض وتوضيح الجوانب الإيجابية والسلبية في كل نظام ، هذا وقد توصل البحث إلي الآتي : 1- هناك اختلاف واضح في نظم تقديرات التحصيل الأكاديمي للطلاب بين كليات التربية، وهذا الاختلاف قد يعود إلي غموض الأسس والمعايير والفلسفة التي تقوم عليها هذه النظم. 2- إن نظام التقديرات في ثماني مجموعات والمستخدم بكلية التربية – جامعة الخرطوم هو الأفضل مقارنة ببقية الأنظمة بالكليات الأخرى وذلك من حيث المرونة في التعامل مع التقديرات بجانب توضيحه بصورة أفضل للتوزيع الاعتدالي للدرجات والتقديرات علاوة على إتاحته لفرص النجاح للطلاب وبيان نقاط القوة والضعف في المقررات الدراسية. 3- هناك مشكلة أكاديمية ونفسية واضحة قد يواجهها الطلاب الذين يحصلون علي التقديرات ( د، د+) كما في النظام المتبع بكليتي التربية بكل من جامعة كسلا والجزيرة، والتقديرات (ج، د) في النظام المستخدم بكلية التربية- جامعة الخرطوم. وقد اختتم الباحث البحث بعدد من التوصيات التي من شأنها العمل على حل المشكلات المترتبة علي نظم التقديرات الأكاديمية المختلفة والمستخدمة بكليات التربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلبة كليات التربية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر الطلبة : دراسة ميدانية على طلبة قسم معلم الصف في كلية التربية بجامعة البعث
بواسطة: الظفيري، نواف منشور: (2014) -
دراسة تقويمية لمقرر السباحة للفرقة الأولى بكليات التربية الرياضية بالجامعات المصرية وفقا للمعايير الأكاديمية القياسية
بواسطة: محمد، أبو النجا أحمد عز الدين منشور: (2015) -
القلق و علاقته بالإنجاز الأكاديمي و المهني لدى طلاب الكليات المتوسطة بسلطنة عمان (دراسة ميدانية)
بواسطة: خليل، محمد محمد بيومي منشور: (1989) -
مشاركة أعضاء هيئة التدريس الجدد و القدامى بكليات التربية في الإرشاد الأكاديمي : دراسة ميدانية
بواسطة: شنودة، إميل فهمي حنا منشور: (2012) -
أنظمة الدراجات الجامعية ومدى ملائمتها لطلبة الدراسات العليا بحث مسحي على أنظمة الدرجات في الجامعات العربية والعالمية
بواسطة: الربيعي، محمود داوود سلمان منشور: (2011)
