| LEADER |
04334nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0224308 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-038-998-008
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 174016
|a النبراوي، إسماعيل محمد علي
|g Al-Nabrawi, Ismaeel Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a عناصر المنهج التربوي في آيات السور المكية
|
| 246 |
|
|
|a Components of Educational Curriculum in Meccan Sura Verses
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a 1.\ هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن عناصر المنهج التربوي في آيات السورة المكية، التي تتمثل في الأهداف، والمحتوى، والأساليب، والوسائل، والتقويم. ومن أجل تحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي. كشفت نتائج الدراسة عن عدة أمور، ففيما: يتعلق بعنصر الأهداف تبين أن للآيات المكية غايتين أساسيتين تتمثلان بعبادة الله تعالى، والخلافة في الأرض، ويتفرع عن هاتين الغايتين أهداف تربوية تشمل جميع مكونات الإنسان: العقلية، والجسمية، والعاطفية، والروحية. كما كشفت النتائج أن الآيات المكية تضمنت مواضع متعددة تخدم تحقيق الغايات والأهداف السابقة، حيث تضمنت مواضع تشمل مجالات الحياة المختلفة الاجتماعية، والبيئية. كما تضمنت السور مجموعة من الأساليب التربوية، فثمة أساليب لتنمية القدرات العقلية، وأخرى للتربية الجسمية، وثالثة للتربية الانفعالية..، وأما النتائج المتصلة بعنصر الوسائل فقد تبين أن الآيات المكية وظفت مجموعة كبيرة منها لتحقيق أهدافها: كالمجسمات، والعينات، والمهرجانات، والرحلات.. وأخيراً فقد تضمنت السور أنواعاً من التقويم منها التقويم التكويني، والختامي.
|b This study aims to investigate the main components of educational curriculum represented in the: objectives, contents, methods, aids, and evaluation in the holy Meccan verses. The researcher has achieved the results through the descriptive deductive methodology. This study revealed several findings, concerning the objectives it has become clear that the Meccan verses s have two prominent purposes; the worshipping to Allah and the succession. So, from those two purposes subdivided into educational objectives, which contain human components: mental, physical emotional and spiritual. The Meccan verses contained different situations which serve to achieve the previous objectives, it included different fields of life such as social, environmental.. etc. The Meccan verses contained different educational techniques that serve the nature of those objectives; some to develop intellectual abilities, others for health care and emotional educational… etc. \ As for the results related to the aids component, the study showed that the holly quranic Meccan verses contributed a great number of objectives to achieve. Such as models, samples, festivals, trips. Finally, the Meccan verses contained the summative and formative evaluations.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التربوية
|a القرآن الكريم
|a القرآن المكي
|a القيم التربوية
|a التربية الإسلامية
|a الأهداف التربوية
|a الأحكام الفقهية
|
| 700 |
|
|
|9 172945
|a المومني، حسين محمد
|e م. مشارك
|g Al-Momani, Hussein Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 998
|m مج 38 ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 038
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-038-998-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 496915
|d 496915
|
