ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم برامج التدريب أثناء الخدمة لمعلمي رياض الأطفال في سورية في ضوء الأهداف العالمية لرياض الأطفال

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، وسام محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 12
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 201 - 234
رقم MD: 496959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

200

حفظ في:
LEADER 03905nam a22001937a 4500
001 1375448
044 |b السودان 
100 |9 211564  |a حسن، وسام محمد  |e مؤلف 
245 |a تقويم برامج التدريب أثناء الخدمة لمعلمي رياض الأطفال في سورية في ضوء الأهداف العالمية لرياض الأطفال  
260 |b جامعة أم درمان الإسلامية - كلية التربية  |c 2012  |g يناير 
300 |a 201 - 234  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى تعرف واقع برامج التدريب أثناء الخدمة لمعلمي رياض الأطفال الحالية في ضوء الأهداف العالمية لرياض الأطفال، وتقديم بعض المقترحات التي قد تساعد في تخطيط برامج تدريبية فعالة لمعلمي رياض الأطفال وفق الاحتياجات التدريبية لهم، وللإجابة على أسئلة البحث قام الباحث بتصميم استبانه لتعرف مدى ارتباط البرامج التدريبية لمعلمي رياض الأطفال بتحقيق الأهداف العالمية لرياض الأطفال، وتحقق الباحث من صدق أداة البحث وثباتها. ولتحقيق أهداف البحث اختار الباحث عينة عشوائية من (84) معلم ومعلمة من معلمي رياض الأطفال في مدينة دمشق. \ أظهرت النتائج أنه يجب الاهتمام بتطوير أساليب التدريب، ويجب إعطاء الفرصة للمتدربين بالتدريب العملي على ما يتم التدريب عليه، كما اتفقت عينة البحث على الأخذ بالأهداف العالمية لرياض الأطفال لتطوير واقع البرامج التدريبية أثناء الخدمة في سورية، وأيضاً كان هناك تقارب في الاحتياجات التدريبية للمعلمين بغض النظر عن الخبرة التعليمية لديهم، إن عدد سنوات الخبرة التعليمية وحدها غير كاف لتنمية المهارات والمعارف لدى معلمي الروضة. \ كما اتفقت الآراء على اختلاف المستويات العلمية على حاجة معلمي رياض الأطفال للتدريب سواء أكان لديهم مؤهل تربوي أو مؤهل اختصاص آخر، وهذا يدل على تماثل حاجات معلمي رياض الأطفال التدريبية وإلى رغبتهم في زيادة معلوماتهم ومهاراتهم لممارسة العملية التعليمية – التعليمية على أكمل وجه. \ وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج، قدم الباحث بعض المقترحات من أهمها: (تضمين برامج تدريب معلمي رياض الأطفال (قبل الخدمة وأثناءها) للاحتياجات التدريبية ذات الأولوية. إعادة النظر في تصميم المقررات والمواد التدريبية لتتناسب مع الاحتياجات التدريبية لمعلمي رياض الأطفال – الحرص على أن يقوم بالتدريب كوادر متخصصة في مجال رياض الأطفال). \  
653 |a الدورات التدريبية   |a البرامج التدريبية   |a رياض الأطفال   |a معلمات رياض الأطفال   |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة   |a الاحتياجات التدريبية   |a الأهداف التعليمية  
773 |c 006  |l 012  |m ع 12  |o 1237  |s مجلة العلوم التربوية  |t Journal of Educational Sciences  |v 000 
856 |u 1237-000-012-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 496959  |d 496959